儿童自省卡片揭秘
随着期中考试的落幕，班刘骏布置了一项富有深意的任务，旨在引导学生们自我反思与成长。他要求每位学生写下自己的不足之处及相应的改进计划。这一举措，在刘骏看来，并非轻松之举。孩子们对此表现得颇为踌躇，甚至有些孩子发出能否以罚抄课文来替代自省缺点的询问。
面对这些细腻而诚实的卡片，刘骏看到了学生们的成长和真实写照。这些卡片被分为两类：一张列举着孩子们的优点，另一张则详尽地列出了他们的不足。有趣的是，数据显示约八成的孩子都列出了大量的缺点，其中最多的甚至达到了近二十条，而关于优点的描述却相对稀少。
在传统的教育观念中，我们往往更注重“补短”而非“扬长”。这意味着，家长和老师更多地指出孩子的不足，而对其给予的肯定与表扬却寥寥无几。这种倾向可能会导致孩子们对自己形成不完整的认识，进而滋生不必要的自卑情绪。
家长会上的一个细节显得尤为温馨。刘骏将孩子们的卡片分发给家长，鼓励他们为孩子寻找更多的优点。罗菁宇的卡片上，她诚实地列出了自己的不足，如粗心大意、缺乏耐心等，而关于优点的描述却寥寥无几。看到这一情况的罗新伟家长不禁感慨：“孩子们的内心其实充满了宝藏，只是他们可能尚未察觉。”于是，他细心地为女儿列出了七个优点，并将它们工整地写在“优点卡”上，最终将其贴在了女儿书桌的一角。
刘骏深知教育的真谛在于引导与鼓励。在接下来的课堂上，他将教导学生们认识到：在未来的日子里，当他们遭遇批评时，只需抬头看看桌角上的优点卡。他将这样告诫学生们：“成绩固然重要，但你们内心的健康成长与积极的态度才是人生的关键。”
