大班数学精彩教案《智慧小蛇探险》
【活动目标】
1. 通过探险游戏，以自身为中心辨别前、后、左、右等方位，进一步积累方位认知的经验。
2. 理解并遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
3. 在活动中展现出幼儿的探索精神和可爱一面。
4. 培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。
【活动准备】
智慧圈若干、教室或户外宽敞场地
【活动过程】
一、初次体验“智慧小蛇探险”的游戏
1. 理解游戏名称及规则
教师介绍游戏名称《智慧小蛇探险》，并解释游戏规则。
提问：小朋友们，你们想象一下，小蛇要怎样才能成功探险呢？它需要遵守哪些规则？
2. 游戏体验
玩法：幼儿手持智慧圈代表小蛇，听教师发出的指令进行爬行或转向。例如，教师说“向前爬”，则幼儿需向前移动；教师说“向左转”，则幼儿需左转等。顺利完成指令的小蛇即算成功探险。
规则：小蛇必须严格遵守教师的指令进行行动，否则需重新开始游戏。
3. 幼儿尝试游戏
教师引导幼儿进行游戏尝试，重点观察幼儿是否能够正确理解并执行指令。
互动讨论：教师与幼儿共同讨论如何更好地辨别方向，如利用教室内的物品作为参照物等。
二、竞赛：哪队小蛇探险快
1. 玩法介绍
幼儿分两队（如红队和黄队），轮流进行游戏。每队的小蛇需在规定的区域内进行探险，最先完成探险的小蛇所在队伍即为胜者。
2. 竞赛进行
教师幼儿进行竞赛，根据幼儿的游戏情况进行调整和指导。
3. 竞赛总结
游戏结束后，教师与幼儿共同总结哪队小蛇完成得最快，并探讨胜利的原因。鼓励表现稍差的队伍不要气馁，继续努力。
三、活动延伸（以客体为中心区分左右）
1. 游戏升级
第三轮游戏可增加难度，如教师快速发出指令、各队派队员相对而立开展游戏等，以锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
2. 方位认知拓展
教师可以利用教室内的物品或户外标志性建筑等，引导幼儿以客体为中心进行左右方位的认知，如“请指向窗户的左边”等。
四、总结与反思
本次活动通过“智慧小蛇探险”的游戏形式，让幼儿在游戏中学习方位知识，既锻炼了幼儿的思维能力，又增强了幼儿的团队协作意识。教师在活动中需密切观察幼儿的表现，及时调整指导策略，以达到最佳的教学效果。教师也需思考如何将方位教学与日常生活相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
