故事中，那位热心的风儿，满心欢喜地想要为人们做好事。它的每一次用力吹拂，都带来了不同的结果。这不禁让我们明白，仅仅拥有良好的初衷并不足够，还需要考虑是否真的对别人有益。
本节课程中，我们没有使用拼音标注，而是鼓励学生运用已过的识字方法来主动学习。教师们应该引导学生使用“联系上下文”、“借助生活经验和汉字的构字规律”等方法进行大胆的猜读和自主认读。对于那些难以猜出的字，学生可以查阅字典来获取答案，然后进行交流讨论。例如，对于形声字“秧”，我们可以观察其字形，结合字的偏旁来将字形和字义联系起来记忆。对于“哗”这个字，我们可以结合课文的语境以及生活经验来理解，如“哗啦哗啦”的声音，同时还可以通过课文情境积累其他描述声音的词汇，如“呼呼”等。
字词学案：
二、深入解读课文
1. 请同学们自由朗读课文，边读边思考：风娃娃为人们做了哪些事情？在这些事情中，哪些做得好，哪些做得不好？
2. 关于学案的部分内容，我们将进一步探讨和解析。
3. 通过学习本课，你从风娃娃身上学到了什么道理？
我们都有意愿尽自己的一份力量为他人做一些好事。有时候过于热心的我们可能会因为方法不当而造成一些困扰。我们在做好事时，应该从实际情况出发，不能仅仅依据自己的主观愿望去行动。
三、练习题（持续更新中）
敬请期待更多练习题目的发布。