“得水，我听到了你向我发出的求救信号，然而我最终选择了缺席。”
在驴得水不幸遇害之后，孙佳为它点燃了纸钱，寄托哀思。
这其中既包含着她对自己当时软弱表现的懊悔，也牵动着她对铜匠所受影响的反思。
那么，孙佳究竟向铜匠传授了怎样的观念？这些观念为何最终导致了铜匠的堕落呢？
在此之前，周铁男也曾提及过这一事件——
教育部传来电报，宣布特派员将携罗斯先生前来视察，张一曼建议迅速将铜匠找来，伪装成有学问的模样。
然而孙校长却忧心忡忡，担心这次难以再蒙混过关。
特派员是个粗人，容易糊弄；而罗斯先生是地道的美国人，仅凭铜匠那浅薄的英语水平，一旦开口就会露出破绽。
就在此时，周铁男却表示铜匠已经今非昔比，整个假期孙佳都在悉心指导他。
这两个情节共同揭示了孙佳对铜匠的教育，正是导致他性格转变的直接诱因。
从电影中孙佳的形象来看，她应当是整部影片中持有最为正直三观的人物。
“近朱者赤近墨者黑”，既然靠近了孙佳这位“赤”，为何铜匠反而走向了“黑”呢？
电影通过多个细节，生动展现了铜匠在孙佳影响下的前后变化。
首先从他们初次相遇的场景说起。
铜匠被请到学校的契机，是孙佳发现上课铃出现了故障。
然而，就在两人返回学校的途中，却意外遇到了驴棚起火的情况。
在惊慌失措之下，他们用费尽心力从二十里外打回来的水去扑灭火势。
孙校长与周铁男等人见状迅速赶来阻止，因为如果水被用尽，他们晚上将无水可喝。
在灭火过程中，孙佳的头发被烧掉了一部分，而一直暗恋着孙佳的周铁男立刻赶了过来。
铜匠目睹了孙佳的抗拒态度，误以为周铁男正在欺负她，于是要求周铁男放开孙佳。
在这个阶段，铜匠展现出了淳朴、思想单纯却又具备正义感的一面。
两个月后，铜匠再次出现时，其行为举止已经发生了显著变化。
铜匠的妻子察觉到丈夫行为上的异常，凭借女性的直觉猜测丈夫已经有了外遇。
她顺着线索追踪，最终来到了三民小学。
一踏入校门，铜匠便向大家打招呼——
“大家下午好。”
随后，铜匠的妻子突然冲了进来，要求铜匠“好好说话。”
显然，如今的铜匠比从前更加注重礼貌，但在妻子眼中，这些行为反而显得格格不入。
礼貌的背后隐藏着规矩，有事说事，你为何要整这些无谓的礼节呢？
这一点，在《亮剑》中，李云龙追求田雨的过程中也曾出现过类似情节。
接下来，通过铜匠妻子的叙述，我们得以了解这两个月铜匠所做的一切——
他不再安心在家务农，而是整天埋头翻阅几本破书，还时不时捣鼓一些听不懂的外语。
原本流利的汉语也变得生疏，口音都变了……
读书识字、学习外语，这就是铜匠这两个月的主要活动。
从几位老师的角度来看，铜匠这是在积极上进。
但从铜匠妻子的立场出发，丈夫的这些行为无异于不务正业。
读书识字在短期内根本看不到实际回报，而家里的农活荒废了，你还怎么维持生计？
这是一个非常现实的问题。
铜匠所看的书，正是在离开三民小学前，孙校长赠予他的，并叮嘱他“有教无类”。
（有教无类：一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育；二可指人，原本是“有类”的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教育却可以消除这些差别。来自百科）
师者，所以传道授业解惑也。
学习需要老师的引导，即便自学成才，那也得有一个前提——识字。
在这个过程中，孙佳扮演了老师的角色。
她将各种做人的道理和书中的知识悉心传授给铜匠。
而铜匠又是一个天赋极高、领悟力极强的个体。
因此，仅仅两个月的时间，他的思想便发生了深刻的蜕变。
这种蜕变，导致铜匠在思想上与妻子产生了裂痕，也让他无法忍受张一曼的辱骂。
如果刚出现时的铜匠，那时候他还不知道什么是自尊自重。
所以在家里，铜匠妻子总是让他脱下裤子，撅起屁股接受惩罚。
这种行为通常出现在父母对待孩子上，也就是辈分存在巨大差异时。
而从铜匠妻子的口中得知，这种情况相当普遍，之前铜匠并没有反抗。
现在铜匠通过学习，懂得了“尊重”这一概念。
所以后来铜匠妻子再想教训他，他学会了反抗。
表面看似铜匠是为了维护张一曼，这只是其中一个原因，另一个原因就是他的思想已经发生了转变——
他想堂堂正正地做人。
他不愿意再被人“欺负”“利用”“利用完之后还被人骂作牲口”。
这样，你能说他变坏了吗？
他只是思想觉醒了。
如果张一曼从一开始就是以尊重为前提与铜匠平等交流，而不是通过辱骂的方式让他离开，后面铜匠未必就会做出那么极端的事情。
别人狠狠扇了自己的脸，还击回去凭什么就变成坏人了？
不要这样双重标准好吗？
不过，也不能说铜匠完全没有问题。
比如周铁男骂了他，他出于泄愤而杀了驴得水。
那孙佳就满脸疑惑了。
谁打你你找谁去啊！
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