曾经以为，我们如同两条永不相交的射线，各自延伸在生命的不同维度。然而，命运的奇妙转折让这两条射线以一个特定的角度交汇，最终垂直相交，共同构成了我们这个独一无二的集体——10班。
我们的相聚，仿佛是自然数列的延续。从最初的起点“0”出发，我们共同构建了一个充满无限可能的集合。在这个集合中，每一个成员都如同一个独特的质数，拥有着鲜明的个性和不可替代的价值。除了作为我们引路的“1”——老师，以及你们每一位独一无二的个体，我们这个集体再也找不到其他的因数。
我们共同度过的时光，远远超过了吃饭和睡眠的时间总和。与父母相处的时光虽然珍贵，但在学校里，我们与老师、与同伴相处的时光更加漫长。我和郝老师都深爱着你们，欣赏你们的帅气与可爱，赞美你们的活泼与美丽。无论你们如何展现个性，如何表达自我，我们始终是那条射线上的端点，为你们指引方向，引导你们向善向美，努力成为拥有健全人格的人。
有时候，老师也会渴望自己能像一个大正方体，面面俱到，尽善尽美。希望能与你们成为等式中的两边，实现完美的平衡，更希望能与你们成为平等的朋友。然而，有的孩子就像一个平行四边形，无论老师如何努力，都无法找到他们的对称轴。面对这样的情况，老师只能采取一些更为直接的方式。我不会像郝老师那样轻柔地放下戒尺，而是会坚定地纠正你们的错误。虽然这种方式可能让你们的手掌感到疼痛，但相信在未来的某一天，当你们回忆起这段时光，会感受到一种特别的“痛”，因为老师也是这样经历过来的，而且每当回忆起时，总觉得那时的老师打得太轻了。
老师的强硬不仅体现在对你们的要求上，更体现在对你们的保护上。每当你们受到其他同学的委屈时，老师总是第一时间站出来，为你们发声。老师就像那个“%”符号，瞬间让你们的情绪降到最低，保护你们不受伤害。老师一直希望像括号一样，为你们提供层层保护，甚至有些过度的偏袒。在办公室里，别的老师常笑我“护犊子”，我笑而不答，因为这就是我的选择，我要护着你们。
你们每一个人，都品尝过老师带给班级的小美味。总有那么一部分孩子，经常能尝到老师精心挑选的小零食。你们那馋嘴的样子，总是让老师期待着每一次的考试，期待着每一次的小奖励，期待着那些未知的小惊喜。说实话，老师一直希望每一个孩子都能得到礼物，因为除了你们的父母，我和郝老师永远是那个最希望你们都能成才的人。
也谢谢你们这群努力的孩子们，从一年级开始，我们始终是年级第一。高处不胜寒，老师也想低调，但实力不允许。这是你们的努力，营造了良好的学习氛围，将老师捧得高高滴。
好啦，正如那组相互垂直的直线，短暂的六年相处后，你们将各奔东西。正如我们学习过的“方向标”，不管你们是向东还是向西，向南还是向北，我和郝老师永远会在那个圆心等着你们，我们的心和你们的心距离是处处相等的。我们等你们再一个六年的消息，等你们高考的好消息。还在等六年后和你们共读那本诗集，和你们再比拼一次长跑，和你们再挑战一次一分钟跳绳，和你们同唱一首歌，和你们再一次远游！
崭新的一个学习周期就要到了，勤奋+努力=成功，按照这个等式努力吧！
(通讯员：刘敏、韩珂娜)