本报记者 李明
我始终坚信，真正将学校视为家园的领导者，应当将关注校园树木视为己任。前些年，我有幸亲自统计过校园内的每一株树木。据记录，我们学校前一年共有461株乔木，加上去年新栽种的3株银杏树，目前校园内共有464棵树木。
每当我踏入校园，首先映入眼帘的是一棵苍劲的老槐树，它挺拔秀丽，枝叶繁茂，是全校师生共同守护的”校园之树”。这棵老槐树四季常青，仿佛总在默默守护着红领巾精神，树下立有一块铭文石碑，上面镌刻着：”1937年，无数抗日志士曾在此受难，他们坚贞不屈的民族气节，永远值得我们学习。让我们立志成为有气节的中国人。”因此，这棵老槐树也被师生们亲切地称为”气节树”。每当新队员加入少先队组织，都会在这棵见证历史的老槐树下举行庄严的入队仪式，聆听红色故事，从小树立远大志向。
老槐树以独特的方式，向孩子们诠释着历史沧桑、家国情怀和民族气节。
校园内散落着许多原生树木，其中不乏一些难以命名的品种。这些野树如同校园的守护者，分布在各个角落，环绕着运动场。它们春生秋枯，夏繁冬寂，历经风雨洗礼。尽管在绿化验收过程中，有专家建议对这些看似杂乱的树木进行修剪，但学校始终秉持”保留自然之美”的理念，让每一棵树都能自由生长。”珍视每一棵树”已成为全校师生的共识。
野树以它们的存在，向孩子们展示着自然界的奇妙、季节的变换和生命的韧性。
校园内还生长着许多野生枇杷树，每到夏季，枇杷挂满枝头，金黄诱人。特别是端午节前后，正是枇杷成熟的时节，恰逢六年级学生毕业之际。学校每年都会举办别开生面的”枇杷分享活动”。六年级的学长学姐们主动承担起采摘任务，将枇杷果小心地分装在精致的小盒中，送到全校每个班级。师生们共同品尝这份来自校园的甜蜜果实，感受分享的快乐。在孩子们心中，这不仅是最好吃的果实，更是情谊的象征——共享的滋味最是甜美。
枇杷树以独特的方式，向孩子们传递着团结友爱、互帮互助的精神。
《管子》有云：”一年树谷，十年树木，百年树人。”柳宗元也曾写道：”顺应树木的天性，才能使其茁壮成长。”其实，我们完全可以通过每一棵树木，向孩子们讲述成长的故事、传授做人的道理……
（李明，武汉市武昌实验小学校长、语文高级教师）