前些日子，我的孩子被布置了一项特殊的语文作业，要求他们展望20年后的家乡将会有怎样的变化。
在我看来，这个题目看似简单，实则充满想象空间，毕竟未来的景象是无人能预知的，可以任由孩子们自由发挥。这是一个极富创造力的写作任务，没有固定的答案，孩子们可以畅想自己理想中的居住环境和生活状态。毕竟，我经历了多年的生活磨砺，对于未来渴望的生活模式有着清晰的认识。
然而，对于孩子来说，这个题目却显得有些棘手。他们并非不清楚20年后的家乡会是什么样子，而是不知道该如何将这种想象转化为文字。万事开头难，就连第一句话的构思都让他们感到无从下手。孩子因此变得焦躁不安，甚至开始在地上打滚，嘴里不停地念叨着“怎么写，怎么写，该怎么办”。
当时，我因为自己也有许多事情要处理，便选择静心专注于自己的工作，没有过多地干预孩子的情绪。我没有责备他，也没有指导他，只是保持着一种平和的心态。当然，内心深处我依然在对他进行评判，但并未表露出来。孩子自己闹情绪闹了大约20多分钟，最终渐渐平静下来，完成了作业。
当作业完成时，孩子感慨道：“我简直像个戏精，一直说写不完，写不完，结果不到9点，就顺利完成了。”
哈哈哈哈哈……我由衷地为他感到骄傲：拥有一个情绪稳定的妈妈，真是太幸运了。
我没有责备他，也没有急于替他解决问题。因为我相信，他已经长大了，需要学会独立思考和解决问题。我不可能替他完成所有事情，尤其是写作这样的任务。如果我一句句地引导他写，固然是最省事的方法，但孩子将失去独立思考的能力，也无法体会到克服困难后的成就感——这是孩子建立自信的关键。
回想我们小时候，也习惯于这种被帮助的模式。孩子一旦有任何情绪，我们就会立刻替他们解决问题，希望他们能够尽快摆脱负面情绪。表面上，我们似乎是完美的父母，但实际上，这背后往往是因为我们无法忍受孩子的负面情绪，通过帮助他们来逃避自己的不适。
因此，孩子也学会了这种应对方式——只要他们哭闹，父母就会为他们解决问题。孩子变得懒于独立思考。
这并不是说父母不应该帮助孩子，而是要看帮助孩子的动机是什么？如果我们的出发点是不接纳孩子的负面情绪，那么帮助的过程就变成了父母单方面解决问题，而孩子在这个过程中并没有真正学会如何思考。如果我们的出发点是接纳孩子的情绪，那么帮助的过程就应该是与孩子共同探讨解决方案，引导他们形成解决问题的思路。如果我们的出发点是无法接纳孩子的情绪，那么帮助的过程就会变成父母迅速解决问题，而在这个过程中，我们并没有真正理解孩子的困难所在，也没有陪伴他们一起思考如何解决。
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