校园之美
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江苏/陈敏君
我们的校园宛如一座精心雕琢的园林，它不仅展现出令人惊叹的美丽，更弥漫着温馨的气息，是我们茁壮成长的乐园。
春天，校园中繁花盛开，争奇斗艳，远远望去，宛如一片绚烂的彩云飘落人间。蜜蜂在花丛中辛勤劳作，蝴蝶翩翩起舞，为这片美景增添了无限生机。此外，还有各种小动物也纷纷现身，小蝌蚪在清澈的水中欢快游弋，小兔子蹦蹦跳跳，小鸟在枝头欢快歌唱，共同谱写着春天的交响曲。
（通过描绘鲜花、蜜蜂、蝴蝶以及各种小动物，生动展现了校园春天的热闹与活力。）
夏天，炽热的阳光炙烤着大地，校园里的知了声声鸣叫，仿佛在诉说着夏日的炎热。此时，校园里的学生们也换上了轻便的夏装，女生穿着凉爽的裙子，男生则穿着透气的短袖T恤，在树荫下躲避着烈日。
秋天，校园被一片片金黄和火红的叶子装点，操场仿佛变成了一个金色的海洋，落叶在风中翩翩起舞，为校园增添了一抹诗意。
冬天，鹅毛大雪纷纷扬扬，同学们裹得严严实实，如同一个个圆滚滚的雪球。雪花如同洁白的蝴蝶，在空中轻盈飘舞，操场上白茫茫一片，整个校园仿佛变成了一个银装素裹的冰雪世界。
（“雪球”的比喻形象生动，“雪中蝴蝶”的描绘富有诗意。）
美丽的校园，我们永远爱你！
点评
文章结构清晰，主题鲜明：围绕校园“美丽”这一核心特点，按照春夏秋冬的顺序依次描绘了各个季节的景色，让人仿佛身临其境，陶醉其中。
动静结合，丰富多彩：作者在描绘校园四季景色时，既展现了静态的花园、操场，又刻画了各种动物、学生的欢快场景，动静结合，展现了校园的美丽与活力。
校园之美
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湖北/李丽
秋天悄然而至，枫叶如火，柿子似灯笼，校园的景色更是别有一番韵味，让我们一起领略吧！
一踏入校园，便可见两棵挺拔的松树，它们如同忠诚的门卫，守护着这片美丽的校园。再往前走，便是宽阔的操场，操场两旁种植着两排广玉兰，虽然它们尚未开花，但可以想象，当它们盛开时，定会香飘十里，令人陶醉。
走进教学楼，每个教室里都摆放着四盆鲜花，有凤仙、菊花、兰花、牡丹，它们竞相绽放，为教室增添了一抹生机。凤仙和菊花在秋风中盛开，虽然它们不香，但色彩斑斓，非常漂亮，有紫红、桃红、浅紫等多种颜色。蝴蝶在花间飞舞，宛如花仙子在翩翩起舞。
继续前行，便来到了学生宿舍，这里香气扑鼻，因为窗后栽种着一棵桂花树，桂花盛开时，香气四溢，令人心旷神怡。宿舍里的被子叠放整齐，干净利落。再走到老师的窗前，只见他们正在伏案批改作业，老师们如同辛勤的园丁，为我们这些未来的花朵默默付出。
美丽的校园，敬爱的老师，都是我们心中最美丽的人！老师们用辛勤的汗水浇灌着我们，校园用宽广的胸怀呵护着我们。你们辛苦了，我们一定会用优异的成绩来回报你们的辛勤付出。
在我看来，我们的校园最美丽，它比任何风景名胜都更加令人难忘，因为它承载着我们许多珍贵的回忆。
点评
作者有序地描绘了校园的布局和各个美丽之处，字里行间流露出对校园的热爱和对老师的敬仰。校园的美丽和老师的辛勤将永远留在作者的心中。比喻、拟人等修辞手法的运用，使景色描写更加生动逼真。
校园如园
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浙江/沈芯伊
秋天来临，校园呈现出一片金色的景象，仿佛披上了一层闪亮的外衣。
天空离我们更近了，它仿佛被清洗过一般，呈现出深蓝、湖蓝、浅蓝等多种颜色，交织在一起，那么纯净，那么清澈，那么美好。
教学楼一栋栋，错落有致，在阳光的照射下，红色的瓦片，白色的墙壁，都显得格外明亮。南北教学楼之间，有一条清澈的湖泊。湖水碧绿碧绿，宛如一块无瑕的碧玉。忽然，一条小鱼跃出水面，打破了湖面的平静，激起层层涟漪。湖中的水葫芦竞相开花，那花朵娇嫩可爱，开得十分繁盛。湖边，一个小女孩兴奋地喊道：“老师，快看啊，好漂亮的花呀！”老师蹲下身子，用手机记录下这美丽的瞬间。小女孩看到老师在拍照，便举起小手，对着镜头，露出了灿烂的笑容。
湖边的柳树轻轻摇曳着枝条，仿佛在抚摸着水面。两岸的树上结满了果实，树下，几个一年级的学生正在热烈地讨论：“是橘子，它是黄黄的。”“不，不是，那是柿子，应该是红的。”“哎呀，你们都别争了，这一棵是柿子树，那一棵才是橘子树。”那黄澄澄的橘子，那红彤彤的柿子，如同红灯笼一般，吸引着那些调皮的孩子，他们踮起脚尖，想要摘下这些诱人的果实。
秋天的校园，既像一座花园，又像一座果园，我们都热爱它。
点评
作者细腻地描绘了校园的美景。画面中，天空明朗纯净，教学楼错落有致，清澈的湖水碧绿如玉，而那跃出水面的小鱼，打破了画面的宁静，充满了动态美。再往湖的两岸望去，可以看到两岸的果实和树下讨论的孩子们，那稚嫩的声音为校园增添了无限的童趣。仔细观察，我们不难发现，作者运用了多种观察方法：头顶的天空变幻着各种色彩，是用了“望远镜”般的视角；湖中的小鱼儿，是用了“显微镜”般的细致刻画；而孩子们的讨论声，则是用了“顺风耳”般的倾听。因此，才能将画面描绘得如此生动丰满。
校园春色
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周元晨
不知何时，春姑娘披着五彩斑斓的裙子，戴着五颜六色的花环，悄无声息地来到了我们身边，她为大地增添了无限的色彩。
站在小花园的中央，环顾四周，你会感受到小花园的美丽是无法言喻的。
向南望去，一排翠绿的柳树映入眼帘。那翠绿的颜色，如此耀眼，如此高贵，简直可以与无瑕的翡翠相媲美。那叶子，每一片都充满了生机，仿佛里面住着一个个小精灵。微风拂过，柳叶轻轻摇曳，宛如一道道绿色的波浪。
向西望去，是翠绿的小草。小草钻出了地面，脸上还挂着晶莹的露珠。它们是那么新鲜，那么清新，闻一闻，充满了清香，令人神清气爽。远远望去，大地仿佛铺上了一层绿色的地毯，这一片狭小的空间变成了绿色的天堂。
向北望去，各种花朵竞相开放，而迎春花和桃花开得最为艳丽。迎春花一朵朵小巧玲珑，虽然不大，却精致无比，金黄色的花瓣使其显得格外高贵，远远望去，宛如一堆金币。而桃花则多数隐藏在叶丛中，像一个个害羞的小姑娘，粉红色的花瓣柔嫩而娇美，却又那么美丽，那么纯洁。一阵微风拂过，桃花的香味随风飘散，沁人心脾，这风仿佛也变成了“香风”。一只只色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，有的黑白相间，别有一番趣味；有的红白相间，十分特别；有的则是黑色衬着蓝色，为原本已经非常艳丽的玫瑰增添了一丝活力。
向东望去，是一个水池，水池中，许多金鱼在快乐地嬉戏，红的、黄的、各色的金鱼令人眼花缭乱，只觉得眼前一片明艳。金鱼在水面上吐着泡泡，瞪着大眼睛，它们的样子常常让我们忍俊不禁。
春天，让我们的校园更加美丽，我爱春天，更爱那校园的春色！
点评
本文观察细致入微，比喻新颖生动，语言活泼流畅。开篇用拟人手法描绘春天的到来，给人一种活泼轻快的感觉。接着描写柳树，描写小草，再描写花朵，最后描写蝴蝶和金鱼，动静结合，有动有静，生动有趣。值得一提的是，“高贵”一词用来形容柳树的颜色，却产生了意想不到的效果，令人回味无穷。
我爱我的校园
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江苏/张梓萌
我爱我的校园——泗洪实验小学！
我们的校园里每天都回荡着朗朗的读书声。一走进教室，你就会看到同学们正在认真阅读，他们的眼神专注而认真，仿佛小鸡啄米一般。
（生动地刻画了同学们认真学习的状态。）
我们的校园里每天都充满了欢声笑语和奔跑声。一下课，同学们就会快速地跑下楼，来到操场上、空地上进行各种游戏，比赛跳绳、踢毽子、跑步。
我们的校园四季都散发着迷人的花香。清华楼的前面有一个小花园，旁边的小山形状奇特，有的像乌龟，有的像海豚。清华楼的前面还有一座大花园，那里种植着各种各样的花草树木。从上往下看，可以看到一些草被工人修剪成了几个“SHSX”，这正是泗洪实小的首字母，这真是一件有趣的事情。花园的草坪上还有一些用石头雕刻而成的动物，有小鹿、小白兔。
（用形象的比喻描绘了小山的奇特形状，描写了花园的花草和雕塑，展现了花园的热闹景象。）
我爱我的校园，你们也喜欢吗？那就赶快来吧！我是你们忠实的导游。
点评
文章层次清晰，结构合理：采用总分总的结构形式来描写自己的校园，作者调动了听觉、嗅觉和视觉，描写了校园中的读书声、欢笑声、奔跑声、花香等，结构十分清晰。
画面生动，动静结合：作者动静结合地描写了校园中的多个事物，展现了校园的勃勃生机，同时运用恰当的比喻展现了校园事物的美丽，花园式的校园让人感到无比幸福。