一、理解“不愤不启，不悱不发”
1. 愤：指学生内心的困惑和不满，当学生遇到难以解决的问题时，内心会产生强烈的求知欲望。
2. 悱：指学生内心的疑惑和表达困难，当学生无法用言语表达自己的思想时，会感到挫败和无助。
3. 启：指教师通过启发式教学引导学生思考，激发学生的求知欲。
4. 发：指教师通过引导式教学帮助学生找到解决问题的方法，使学生能够表达自己的想法。
二、如何成为更好的自己
1. 自我反思：定期对自己的学习过程和结果进行反思，识别自己的不足和需要改进的地方。
2. 设定目标：根据自我反思的结果，设定短期和长期的目标，明确自己的发展方向。
3. 积极学习：针对自己的弱点，选择适合的学习资源和方法，如参加培训班、阅读相关书籍、向老师或同学请教等。
4. 实践应用：将所学知识应用到实际生活中，通过实践检验学习效果，并不断调整学习方法。
5. 持续进步：保持学习的热情和动力，不断挑战自己，追求更高的成就。
三、实际应用
1. 自我提升：在学习过程中，遇到不懂的问题时，先尝试自己解决，如果实在解决不了，再寻求他人的帮助。
2. 时间管理：合理安排学习时间，确保有足够的时间用于深入学习和实践。
3. 情绪管理：在学习过程中，遇到挫折时，要学会调整心态，保持积极乐观的态度。
4. 社交互动：与同学、老师保持良好的沟通，分享学习心得，互相鼓励和支持。
5. 终身学习：认识到学习是一个终身的过程，不断追求新知识和技能，以适应不断变化的社会需求。
孔子的“不愤不启，不悱不发”教育智慧为我们提供了一种科学的学习方法和态度。通过自我反思、设定目标、积极学习、实践应用、持续进步等方式，我们可以更好地成为更好的自己。我们也应意识到学习是一个终身的过程，需要不断地追求新知识和技能，以适应不断变化的社会需求。