一、开卷有益：古人读书的初心与坚持
说到古人读书，我首先想到的就是那句老话”开卷有益”这可不是随便说说的，古人读书那可是实打实的坚持你想啊，在古代没有，没有网络，连纸都是珍贵的，更别提电灯了他们点着油灯或者蜡烛读书，常常要读到深夜
我特别喜欢读《送东阳马生序》这篇文章，作者宋濂描述自己读书时的情景：冬天里，手指冻得像胡萝卜一样，还要去借书抄写这种精神，放在今天，真是让人佩服得五体投地咱们现在条件多好，有空调、有电脑、有各种电子设备，却很少有人能静下心来读一本完整的书
记得我小时候，我爸就经常给我讲古人读书的故事他告诉我，古人读书不是为了应付考试，而是真的热爱知识，希望通过读书改变命运比如凿壁偷光的主人公匡衡，家里穷得连灯油都舍不得买，就凿了墙壁借邻居家的光读书；囊萤映雪的主人公车胤和孙康，夏天用萤火虫的光，冬天用雪地反光来读书这些故事告诉我们，读书的初心是多么纯粹——对知识的渴望
我最近看了一篇研究文章，作者分析了古代科举制度对读书人的影响研究发现，虽然科举制度在一定程度上促进了教育普及，但也导致了读书人过分注重应试，忽视了真正的知识追求这让我想到，咱们现在虽然不是科举制度，但考试压力也挺大的，有时候也会为了分数而读书，忘记了读书本身的乐趣
二、学无止境：古人读书的方法与智慧
古人读书不光有坚持，还有超多聪明的方法他们没有现在这么多工具，却创造出了各种高效的学习方式我特别喜欢看《论语》里记载的孔子教学场景，他不是死记硬背，而是启发式教学，让弟子们自己思考
比如孔子说”学而时习之，不亦说乎”，这就是强调学习要经常复习他还说”温故而知新”，这就是说通过复习旧知识，能发现新的东西这些话现在听来还是那么有道理，说明古人的智慧真是用之不竭
我最近在图书馆看到一本《古人的读书法》，里面记载了好多古人读书的方法比如”批注法”，就是读书时在书旁边写上自己的理解和评论；”抄书法”，通过抄书来加深记忆；”精读法”，对重要的部分反复阅读；”泛读法”，广泛涉猎各种书籍这些方法现在看来都特别实用，可惜很多人都不用了
我有个朋友特别喜欢研究古人读书，他告诉我一个特别有意思的故事：明朝有个叫朱熹的书生，他读书有个习惯，就是用不同颜色的笔来标记重点红色标记最重要的，标记次重要的，绿色标记需要进一步思考的这个方法后来就被很多人效仿，形成了”朱子读书法”你看，古人不仅坚持读书，还特别会读书
三、知行合一：古人读书与实践的结合
古人读书最厉害的地方，就是他们知道怎么把学到的知识用到实践中我特别喜欢王阳明的心学，他强调”知行合一”，就是说知道的东西一定要做到，这样才能真正理解王阳明自己就是最好的例子，他的时候，不仅治理得很好，还到处讲学，把心学传播给很多人
我最近读了一本关于王阳明的书，里面记载了他讲学的故事有一次，他在龙场讲学，当地的土著居民听不懂他的理论，他就用打鼓来比喻，结果土著们一下子就明白了这个故事告诉我们，好的知识不仅要能理解，还要能被别人理解和接受
古人读书还特别注重”读万卷书，行万里路”他们认为光读书是不够的，还要出去实践，增长见闻比如徐霞客，他花了30年时间游历各地，写出了《徐霞客游记》，记录了大量的地理和人文知识他的精神到现在还激励着很多人
我特别喜欢徐霞客的游记，里面不仅有详细的地理描述，还有很多人生感悟比如他说”读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人精确”，这就是说读书、讨论、写作都是学习的重要方式徐霞客不仅自己读书，还喜欢跟人讨论，最后把自己的见闻写成书，这就是知行合一的典范
四、读书修身：古人读书与个人成长
古人读书还有一个重要目的，那就是修身养性他们认为读书能让人变得更有道德，更有修养我特别喜欢看《大学》里说的”自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，这就是说从皇帝到老百姓，都要先修养自己
古人读书特别注重培养品德，比如他们读《论语》，学习孔子的仁爱精神；读《孟子》，学习孟子的正义精神；读《大学》，学习格物致知的方法通过读书，他们不断提升自己的道德水平
我最近看了一本《古人修身十二讲》，里面就讲了古人如何通过读书来修身比如他们读《孝经》来学习孝道；读《弟子规》来学习行为规范；读《菜根谭》来学习处世智慧这些书现在看来还是很有价值的，可惜很多人都不读了
古人还特别注重”慎独”，就是在没有人监督的时候，也能保持良好的品德比如曾国藩，他每天写日记反省自己的言行，这就是一种修身的方式他的日记现在看来，还是能学到很多东西的
五、读书传道：古人读书与文化传承
古人读书还有一个重要目的，那就是传承文化他们通过读书，把前人的智慧记录下来，又通过教学，把这些智慧传递给下一代我特别喜欢看《师说》这篇文章，韩愈在里面强调了老师的重要性，他说”师者，所以传道授业解惑也”
古人读书特别注重经典，他们认为经典是前人智慧的结晶，必须好好学习和传承比如孔子整理《春秋》，孟子著《孟子》，都是为了让后人学习他们的思想这些经典到现在还是我们学习的重要内容
我最近参加了一个传统文化，的老师就强调了经典学习的重要性他说，现在很多人读书太功利，只看能用的，不看有价值的其实真正有价值的知识，往往藏在经典里这个观点让我很有启发
古人还特别注重”读圣贤书”，他们认为读圣贤的书能让人变得更有智慧比如他们读《易经》，学习变化的智慧；读《道德经》，学习自然的智慧；读《庄子》，学习逍遥的智慧这些经典到现在还是我们学习的重要内容
六、读书创新：古人读书与智慧发展
很多人以为古人读书就是死读书，其实不然，他们非常注重创新我特别喜欢看《庄子》里的故事，里面有很多充满想象力的寓言，比如庖丁解牛、庄生云游等，这些故事不仅有趣，还蕴深刻的哲理
古人读书特别注重”格物致知”，就是通过观察事物来获得知识比如宋代的朱熹，他研究竹子，写下了《格物致知说》，提出了”理一分殊”的观点这种研究方法到现在还是很有价值的
我最近读了一本关于朱熹的书，里面就介绍了他的治学方法朱熹不仅读书，还喜欢做实验，比如他观察植物生长，研究天文地理，这些都帮助他形成了自己的哲学体系这说明古人读书不是死读书，而是能创新的知识分子
古人还特别注重”质疑精神”，就是敢于对前人的观点提出疑问比如明末清初的顾炎武，他就对宋明理学提出了很多质疑，提出了”经世致用”的主张这种精神到现在还是我们需要的
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古人读书与现代教育的联系
说到古人读书与现代教育的联系，这可是一个大话题咱们现在都讲究素质教育，反对死记硬背，但这跟古人读书有什么关系呢其实关系可大了
古人读书强调”因材施教”，这个理念现在还是教育的核心比如孔子对待不同的学生有不同的教学方法，这就是根据学生的特点来教育咱们现在也讲究个性化教育，就是要把每个学生当作不同的个体来对待这个理念其实是从古人那里来的
我最近参加了一个教育研讨会，会上就讨论了这个问题有专家说，现代教育虽然条件好了很多，但很多孩子还是缺乏学习兴趣，这就是因为没有做到因材施教咱们现在很多学校都是大班教学，很难照顾到每个学生
