对于学前班孩子进行数学启蒙，最合适的起点应该是从他们最熟悉和感兴趣的事物入手，结合感官体验和游戏化的方式，逐步建立对数学概念的基础认知。具体可以包括以下几个方面：
1. 数数与计数 (Number Sense & Counting):
从1数到10（甚至20）： 通过点数实物（如手指、玩具、糖果、积木等）来熟悉数字顺序。
对应关系： 建立数字与数量的对应概念，例如“1个苹果”、“2只小鸟”。
点数应用： 播放数数儿歌、玩数数游戏（如数楼梯、数玩具）、在日常生活中随时点数。
2. 形状认知 (Shape Recognition):
认识基本形状： 指认和命名圆形、正方形、三角形、长方形等常见形状。
形状寻找与匹配： 在环境中寻找这些形状（如窗户是方形，轮子是圆形），玩形状配对游戏。
形状拼搭： 使用形状积木进行拼图和搭建，体验形状的特性。
3. 分类与排序 (Sorting & Ordering):
按属性分类： 引导孩子根据颜色、大小、形状、材质等对物品进行分类（如把红色的球放一起，把大的积木放一起）。
简单排序： 按大小、长短、高矮等对物品进行排序。
4. 比较与测量 (Comparison & Measurement):
初步比较： 学习比较多少（多/少）、长短（长/短）、高矮（高/矮）、轻重（重/轻）。使用“比一比”的游戏。
非正式测量： 用手、脚、小棒等作为“测量工具”来比较物体的大小或长度，感受测量的概念。
5. 生活应用与趣味活动 (Daily Life & Fun Activities):
融入日常生活： 在吃饭时数餐具、数食物；在整理玩具时按类别放；看时钟认识整点；购物时认识钱币（简单）。
数学绘本与游戏： 阅读含有数学概念的绘本，玩简单的数学卡片游戏、桌面游戏。
鼓励探索： 提供丰富的数学操作材料（如串珠、排序卡、形状板等），让孩子自由探索和操作。
核心原则：
兴趣优先： 通过游戏、故事、儿歌等方式激发孩子的学习兴趣。
生活化： 将数学与孩子的日常生活紧密结合。
具体化： 使用实物、图片、模型等帮助孩子理解抽象概念。
多感官参与： 让孩子通过看、听、摸、动等多种方式学习。
鼓励与肯定： 营造轻松愉快的学习氛围，多鼓励孩子的尝试和发现。
总之，学前班数学启蒙不是死记硬背，而是重在培养数感、形状感，以及初步的逻辑思维和解决问题的能力，为将来的数学学习打下轻松愉快的基础。