译林英语五年级上册第二单元学习要点概览：
一、核心词汇回顾与默写
1. 学生：学生（英文原词）
2. 教室：教室（英文原词）
3. 楼层：楼层（英文原词）
4. 电脑：计算机（更常见的英文表达）
5. 第一：首位，最初的
6. 第二：继第一之后的
7. 第三：继第二之后的
8. 操场：运动场地
9. 秋千：摇摆装置，吊椅等
10. 推动：动作上的推进或促进
11. 重的：形容词表达物体的重量特征
12. 停下：中止或终止某一动作状态等（反义词为启动或开始）
以下词汇的中文意思与英文对照进行默写练习：高、很多、新学生等。
二、关键短语回顾与默写训练：整理语言表述常用搭配与短语
1. 新学生来到后参观学校可描述为：“一名新生正在参观校园”或“带一名新生参观校园”。 询问学校内设施如教室数量，可用短语：“我们的学校有多少个教室？”。电脑室可用英语表达为计算机室。在三楼用英文表达时可使用短语“on the third floor”。描述娱乐活动如歌舞表演时，可用短语“参加歌舞娱乐”或“欣赏歌舞表演”。描述品尝美食如果汁和冰淇淋时，可使用短语如“品尝美味果汁”，“享受冰淇淋的美味”。描述在操场上的活动时，可使用短语“在操场上活动”。表达休闲玩乐的想法时，可用短语如“去娱乐一下”，“去玩耍一下”等。在描述荡秋千时，可以使用短语“正在荡秋千”或“坐在秋千上”。表达物品或事物重度的形容词短语为“非常重”，“极其重”。形容某物高大时使用“非常高”，“相当高大”。表示很有趣或值得再试一次的感觉时使用形容词短语如“非常有趣”，“相当有趣”。对于回家的表达方式，可以用“返回家中”或简单的“回家”。美术室可用英语表达为艺术工作室。核心短语默写可以帮助我们更好地运用英语进行日常交流。
三、核心句型理解与运用 带你进入英语日常对话的世界
以下是一些核心句型的默写与应用：你能带她参观一下吗？询问学校设施数量的句型结构为：“某地有多少间某设施？”。描述教室位置的句子结构为：“我们的教室位于几楼。”确认某地是否存在某设施的句型为：“某地有某设施吗？”建议一同前往某处查看的句型为：“我们去看看吧。”通过掌握这些核心句型，我们可以更流利地进行英语交流。
四、语法知识点解析与应用 带你深入理解英语语法规则与运用
学习本单元要掌握的语法知识点包括序数词和there be句型的应用。掌握序数词的运用，例如一（first）、二（second）、三（third）等，用于表达顺序或排名；掌握there be句型的一般疑问句结构是将be动词提前到there前面，表示某地存在某物。例如，“某地有某物吗？”的肯定和否定回答分别是：“是的，有。”和“没有。”在描述楼层时，介词on的使用非常重要。通过理解并应用这些语法知识点，我们可以更准确地运用英语进行表达和交流。
