文言文中的“病”字深度解析与应用指南
一、核心知识点概述
在文言文中，“病”字具有丰富的含义，主要涵盖重病（名词）、问题或缺陷（名词），以及责备或批评（动词）等用法。
二、具体实例解析
1. 本义示例：重病（名词）
例句：“君之病在肠胃。”（《扁鹊见蔡桓公》）
解析：在此句中，“病”字即表示严重的疾病，如成语“病入膏肓”即形容病情严重到无治。
2. 引申义示例一：问题、缺陷（名词）
例句：“人皆嗤吾固陋，吾不以为病。”（《训俭示康》）
解析：“病”字在这里从表示身体疾病引申为表示行为或事物的缺陷，也可指人的过失或社会的弊端。
3. 引申义示例二：责备、批评（动词）
例句：“诟病不已”。
解析：在此，“病”字进一步引申为责备，表示对某人或某事的批评。
三、学习技巧提示
1. 对比记忆法：将“病”与“疾”进行对比，注意它们在语境中的程度差异。
2. 语境理解法：结合具体语境理解“病”的抽象义和动词义。
3. 词义逻辑链：从“病”的本义（身体重病）出发，理解其如何引申为事物缺陷，再进一步引申为对缺陷的责备，形成词义逻辑链。
四、常见误区提示
需明确区分“病”与“疾”二字，“疾”多指轻病或快速，而“病”则更多指重病或缺陷。
五、学习问题设计
1. “病”在文言文中的基本含义是什么？如何与“疾”进行区分？请举例说明。
2. 当“病”表示“缺点”和“责备”时，如何通过语境判断其词性？请具体阐述。
3. 文本中提到的“诟病”在文言中的具体含义和用法是什么？能否提供实例说明？
4. “病”的引申义“缺点”是如何由本义发展而来的？其逻辑关系如何？请结合实际例子加以说明。
5. 在文言中，作为动词使用的“病”有哪些常见的搭配形式？能否举例说明？
六、复习与总结
回顾“病”在文言中的多重含义，包括重病、问题、缺陷（名词）以及责备、批评（动词）。重点区分名词性的“疾病”、名词性的“缺点”、动词性的“责备”。学习策略包括链条式记忆、对比辨析、语境判断等。
七、应用检验与题设
设计包含选择、简答、分析和应用等多种题型的练习题，以检验学生对“病”字在文言中多重含义的理解与运用。
八、学习建议
建议学生通过经典例句强化记忆，注意词义辨析，并结合具体语境进行运用。通过反复练习，深入理解“病”字在文言文中的多种含义和用法。
