对力的认识（一）
对于力的理解是进入初中物理学习的基石，掌握力的概念是理解和解决与力相关问题的关键。
一、关于力的概念解读
（1）力是物体之间的相互作用，推、拉、提、压等动作都是力的表现。
（2）力不能脱离物体独立存在，每一个力的作用都涉及至少两个物体。
（3）力的作用是相互的，施力的物体也会受到力的作用。
例如：下列关于力的描述中，哪项是错误的？
A.力不能脱离物体而存在
B.力是物体间的相互作用
C.只有接触的物体才能产生力的作用
D.施加力的物体也会受到力的作用
解答：选项C错误。因为有些力如磁力和引力并不需要物体直接接触，例如磁铁吸引铁钉。
二、关于力的作用效果详解
（1）力可以改变物体的形状或体积，也可以改变物体的运动状态。
（2）如果物体发生形变或运动状态发生改变，那么它一定受到了力的作用，而且受到的力是非平衡力。
（3）物体受力，其运动状态不一定改变。例如：当物体受到平衡力的作用时，它的运动状态不会发生改变。
（4）除了静止状态和匀速直线运动状态，其他所有的运动状态都是运动状态的改变，如加速、减速以及转弯等，这些情况下物体都受到非平衡力的作用。
（5）力的作用效果受到力的大小、方向和作用点的影响。
例如：请指出哪种力的作用效果是改变了物体的运动状态？
A.拉伸弹簧
B.弯曲跳板
C.拉开弓弦
D.磁铁使得运动的小球转向
解答：A、B、C都是描述力使物体发生形变的效果，而D描述的是力改变了小球的运动方向，即改变了物体的运动状态，所以选D。
三、关于力的大小的理解
（1）力的单位是牛顿（N）。大约托起两个鸡蛋的力为1N，而一个普通中学生的重力约在500-600N之间。
（2）可以使用弹簧测力计来测量力的大小。
（3）同一直线上的两个力的作用效果等同于一个力的作用效果（即合力）。当两个力方向相合力等于二者之和；当两个力方向相反时，合力等于二者之差。
例如：跳伞运动员背着打开的降落伞从空中下落，若运动员受到的重力和伞的拉力合力为100N，方向竖直向下。已知运动员的质量为60kg，求运动员受到的伞的拉力是多少？
解答：运动员的重力为G=mg=600N。因为合力等于重力减去拉力，所以可以求出拉力为F=G-合力=600N-100N=500N。
