最近，我听了刘小丽老师讲解关于《黄继光》的一堂课，给我留下了深刻的印象。以下是关于这堂课的简略回顾与感想。
一、清晰的主线：通过家书感受英雄情怀
刘老师巧妙地以黄继光的家书作为整堂课的主线，让我耳目一新。家书中的文字不仅展现了黄继光的坚定决心，也让学生更加深入地理解了这位英雄的精神世界。家书不仅是语言的表达，更是情感的传递。刘老师引导学生通过朗读和品味家书，真实地感受到黄继光的英勇和决心。
二、独具匠心的朗读指导
刘老师在朗读指导上十分注重学生的理解和感悟，形式多样且深入人心。她通过分析黄继光的语言描写，如“参谋长，请把这个任务交给我吧”，让学生深入理解英雄的思想感情。这样的朗读指导不仅加深了学生对课文的理解，还让学生更深入地感受到了英雄的真实情感。
三、聚焦于动作描写，生动展现英雄形象
除了家书和语言，刘老师还聚焦于黄继光的动作描写，如“爬”、“站”，展开生动的教学。她引导学生深入分析这些动作背后的情境和含义，使学生更加生动地感受到黄继光的英勇和坚韧。
四、课题的适时出示，情感的升华
在整个教学过程中，刘老师并没有立刻出示课题《黄继光》。在所有教学环节完成后，她引导学生大声呼喊英雄的名字，然后缓慢地写出课题。这一设计将学生对黄继光的崇敬之情升华到了一个新的高度。
刘老师的这节课逻辑清晰，情感充沛。她通过引导学生深入分析课文，让学生真切地感受到了黄继光的英勇和决心。整堂课的教学流程顺畅，通过家书、朗读指导、动作描写和课题的出示等四个亮点，不仅让学生学到了知识，更让学生感受到了英雄的精神力量。作者贺琴任教于江西省安福县平都第一小学的文章发表于《教师报》上的一篇报道展现了这次授课的独特魅力及重要性。这篇文章对我启发颇多，使我对于课堂教学有了新的理解和思考。
