随着人工智能技术的飞速发展，我时常深思：我们该如何与科技保持和谐共生关系？如何在利用新技术的避免被技术束缚，确保人类特有的感悟力和创造力不被削弱？这不仅是一个永恒的话题，更是高校在AI人才培养以及推动教育数字化转型中需要深入研究的关键问题。
在教育实践中，我深刻体会到，要培养AI时代的杰出创新人才，首先要坚持“人的全面发展”为核心。我们应当引导学生拓宽知识领域，夯实基础，提升能力，并鼓励创新。在这个过程中，不仅要让学生掌握AI技术，更要培养他们主动学习、掌握甚至创造AI的能力。结合科技前沿、社会热点和产业发展需求，让学生在实践场景中发现问题、研究问题、解决问题，重点培养他们的终身学习能力、批判性思维能力、知识构建能力和团队协作能力。这样，我们的学生才能成为推动新一轮科技和产业变革的领军力量。
为了培养AI时代的卓越人才，我们需要构建高质量的育人环境。就像搭积木一样，从课程设计、教材编写到师资建设，逐步建立AI与本校优势专业深度融合的教育生态。例如，我们学校根据学生的学习需求，建立了覆盖全学段的“AI-BEST”课程体系，包括AI通识课程、专业课程、进阶课程和垂直应用课程。学生们在课堂上学习理论知识，在实践中运用技术，在探索中追求创新，从而增强应对未来挑战的信心和实力。
跨学科交叉融合是培养AI时代拔尖创新人才的另一关键。从生物医学与AI算法的碰撞，到人文社科与智能技术的融合，学生在学科交叉的平台上，通过项目式学习和跨学科团队协作，打破学科壁垒，培养复合型思维。结合综合性高校学科门类齐全的特点，我们推出了覆盖所有学科的“X+AI”双学位项目，为学生搭建起更广阔的成长道路。
随着教学的深入，我们认识到在AI时代，教育不仅要被动适应，更要主动前行。我们要善用AI技术，找到教育、科技、人才相互促进的契合点，走在教育教学的前列，助力学生稳健成长。
