苏教版小学数学二年级上册课本第34页的思考题解析。题目要求我们通过观察找出规律，然后依据这个规律填写缺失的数字。这是一个充满趣味和挑战的题目。
让我们看一下第一个图，它包含了数字一、二和三。这三个数字之间的关系通过加法得以体现，一加二等于三。这是一个基础的数学规律，给我们提供了一个解题思路。
然后，我们看到第二个图，里面的数字是二、三和八。如果我们简单地将二和三相加，结果是五，不等于图中的数字八。那么我们就要寻找另一种方式得到数字三。这时我们可以尝试乘法运算，一乘以二再加一的结果也是三。这是一个新的发现，也是一个重要的转折点。
接下来我们尝试在第三个图中运用这个规律，计算的结果是：三乘以四再加三确实等于图中的数字十五。看来我们的思路是正确的，这就为我们解决第四个图的问题提供了明确的路径。我们可以确定一种模式正在发挥作用：两个正方形内的数相乘，然后再加上左边的那个正方形内的数就可以得到三角形内的数。这就是其中的规律。
对于第四个图，我们可以按照这个规律计算：四乘以五再加四的结果是二十四。三角形内应该填写的数字是二十四。
小朋友们，你们也是这样想的吗？希望你们能通过这种方式找到数学的乐趣并继续探索更多的数学问题！
