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小学描写松树的诗句

小学描写松树的诗句

《游扬州平山堂感赋》再创作版

远眺云峰接画堂,胸怀万象揽江长。

贤人雅韵邀鹤舞,禅意钟声伴曦光。

东渡鉴真传仁道,惊涛甲午载。

凭栏凝思忆往昔,烟霭缭绕绕雕梁。

逐联解析与意境升华

首联:远眺云峰接画堂,胸怀万象揽江长

此联以视觉上的远眺开始,描绘了扬州平山堂周围的壮丽景色。“远眺云峰”展现了山峦的雄伟与高远,“胸怀万象”则表达了诗人内心的宽广与豪情。结合“揽江长”,展现了诗人将江淮的浩渺江河尽收眼底,意境开阔,彰显出诗人内心的豪迈情怀。

颔联:贤人雅韵邀鹤舞,禅意钟声伴曦光

此联以“贤人雅韵”和“禅意钟声”展现了平山堂的人文内涵与氛围。“贤人雅韵”象征着历代文人雅士的才情与风韵,“邀鹤舞”则体现了他们对超然物外、与自然和谐共生的向往。“禅意钟声”与“曦光”交织,营造出一种宁静、安详的氛围,突显了平山堂的色彩。

颈联:东渡鉴真传仁道,惊涛甲午载

此联通过“鉴真东渡”和“甲午惊涛”两个历史事件,展现了扬州平山堂的历史底蕴。“鉴真东渡传仁道”体现了文化交流与传播的深远意义,“甲午惊涛载”则是对屈辱历史的深刻回忆,两个事件形成鲜明对比,突显了历史的沧桑巨变。

尾联:凭栏凝思忆往昔,烟霭缭绕绕雕梁

此联以诗人的凝思结尾,将读者的思绪引向历史深处。“凭栏凝思”展现了诗人对历史文化的沉思与敬畏,“烟霭缭绕绕雕梁”则营造出一种空灵、悠远的氛围,象征着历史的神秘与不可捉摸。诗人通过这一景象,表达了对历史沧桑的感慨与对往事的追忆。

全诗艺术特色总结

《游扬州平山堂感赋》再创作版以扬州平山堂为时空坐标,将自然景观、历史文化、氛围与诗人情感融为一体。通过虚实相生、情景交融的手法,展现了平山堂的壮丽景色与深厚文化底蕴。运用典故自然、意境高远,使诗歌在历史厚重感中又不失灵动与诗意。整首诗以豪放的笔触、深沉的情感表达了诗人对历史文化的敬畏与对命运的关切。


小学描写松树的诗句

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