编者寄语：
诗歌，是传承文化的载体，更是守护儿童美好心灵的港湾。近日，90岁高龄的著名儿童文学作家、诗人金波与儿童文学作家张菱儿就儿童诗创作进行了深入的交流。金波先生强调诗歌体裁在文学创作中的重要性，特别对于儿童诗，形式美、节奏感、押韵等都是必不可少的元素。在刚过去的儿童节，我们特意摘录了他们的通信内容，以飨读者。
第二届杜甫草堂“李杜”诗歌儿童节主题诗会的画面仍历历在目。
数年前，我收到你的诗集《画一个你喜欢的我》，当随意翻开一页，读到《设若是鱼》时，我感叹：菱儿真的开始写诗了！这首诗展现了一种自由、放松的心态，仿佛你微笑着创作。这让我思考，诗歌在你的创作中如何影响你的情感体验、技巧训练以及整体的精神状态。
对于诗歌，我们是否可以这样说，它是文学创作的一种常见且自然的现象。明确这一点，可以帮助我们建立自觉的意识，追求精益求精，这也是我们进行各种体裁的文学创作不可或缺的部分。写诗、读诗，深入体会诗意，作为生验和精神状态，其重要性不言而喻。
我经过几天的思考，决定谈谈诗的形式美。诗歌，作为艺术的载体，其形式的重要性不容忽视。读一首诗，最先感受到的可能是其形式带来的趣味。诗的形式可以像音乐一样直达人心。虽然不一定能立即理解诗的内容，但可以立即感受到诗的表现形式。
鲁迅曾提到，诗歌虽有眼看的和嘴唱的两种形式，但后者更为优越。新诗需要有节奏感，押韵相近，以便大家容易记忆并顺口吟唱。这对于儿童诗来说尤为重要。我们得承认，儿童诗在一定程度上受“诗”的影响，但也要重视其自身的特点。
除了内在的抒情特质，外在的形式感同样重要。我们一直在探索新诗的形式美，尝试格律诗的写作。大家都意识到诗歌需要形式的新颖和语言的简洁明快。写诗时押韵可能会是一种声音的启迪，激活我们的思路，创造新的意象。
读你的诗稿，我高兴地看到你已经开始注意诗的形式，尤其是节调和声音的结合。这使得每首诗都充满了声音的美感，建立了儿童诗的诗学价值。
阅读你的《一起读童诗张菱儿的诗》，我常以朗诵的方式感受。朗诵一首诗，会有不同的感受。你的诗不仅为孩子而写，也为自己而写。你把自己融入童年，进入一种无限的境界。
我们要为孩子们多写诗，探索儿童诗的丰富内容和巧妙技法，让我们的儿童诗更具独特表现力和独立的尊严。让我们一起努力，让诗歌守护孩子们的美好心灵。
《光明日报》（2023年06月儿童节特辑）
