这是我孩子的自然拼读学习之旅。从发音不饱满到现在掌握超强的辨音能力，从无法判断生词到现在达到极高的拼读准确率，这个过程充满了挑战和成长。
在早期启蒙阶段，自然拼读的种子就已经种下。虽然我家孩子开始学习自然拼读的时间是在四岁左右，但他们对音素的感知却在很早之前就已经开始。通过阅读大量的童谣和韵律诗，孩子的音素意识逐渐萌芽。
我们曾读过一些知名的书籍，如《韵律之韵》，从中了解到押韵的重要性。就像中文儿歌中的押韵一样，英文儿歌同样有押韵的规则。这种规则在孩子的早期听力输入中起到了重要的作用，帮助他们感知到单词和声音之间的关系。
随着听力输入的增加，孩子开始注意到单词和音素之间的联系，例如他们会发现“pig”和“pea”的发音相似，“wibble”和“wobble”之间的差别。在这个阶段，许多家长会开始考虑是否应该开始正式的自然拼读学习。但我们选择继续通过听力和模仿来让孩子接近原版的发音，因为我们认为孩子的口腔发育尚未完全，过早学习音素和规则可能会导致发音不准确。
为了帮助孩子更好地理解音素和单词之间的关系，我们观看了一部非常受欢迎的动画《Alphablock》。这部动画让孩子清晰地意识到了声音和单词之间的联系，但对于规则的理解仍然模糊。在这个阶段，我们通过反复的实践和尝试，帮助孩子理解拼读规则，如反推法等。这些规则在孩子的拼读学习中起到了重要的加速器作用。
在准备自主学习阶段，我们接触了一些著名的拼读材料，如《跳跳蛙》和《牛津自然拼读世界》。这些材料为我们提供了系统的拼读学习框架，帮助我们逐步掌握短元音、长元音、辅音组以及特殊发音的学习。在此过程中，我们也遇到了一些困惑和难点，如缺乏字母知识、规则的不完整性以及缺乏与英语母语者的交流等。
为了解决这个问题，我们开始接触一套本土的自然拼读学习体系。这套体系从元音开始学习，通过反复的听唱说和抢答游戏帮助孩子辨别音素。接下来学习辅音，并强调元音在拼读中的重要性。我们还学习了一些特殊的发音规则和技巧。这套体系帮助我们的孩子增强了辨音能力，使他们的发音更加饱满。
与国外孩子相比，我们的孩子在自然拼读学习上收获颇丰。他们能够直接阅读许多分级读物和章节书，并展现出较高的拼读准确率。我们也意识到国外孩子在自然拼读学习上的优势：他们拥有更完整的拼读体系、更长的学习时间以及丰富的听力词汇。
自然拼读的学习是一个漫长而综合的过程，需要拼读、阅读、拼写和听力四位一体的结合。在这个过程中，我们需要耐心和坚持，帮助孩子逐步掌握英语的读音和拼写规则。只有这样，他们才能真正实现自主阅读并提高英语综合能力。
