理解散文中的景、物与情、境之关系
散文以抒情言志为核心，类似于诗歌的艺术表达方式。它通过描绘生活画面来表情达意。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等构成，形成深邃、富有哲理的意境。
在散文中，写什么景物、从何种角度描述、选取哪一部分或侧面，以及如何将景物组合，都是由作者的主观情感所主导，并非对客观景物的简单“实录”或“说明”。
联想是散文融合景、情、境的重要思维方式和表现手段。联想是由某一事物想到与之相关的其他事物。例如，在《荷塘月色》中，作者由眼前的荷塘联想到采莲的情景，再想到《西洲曲》中的句子，最终勾起对江南的思念，因为故乡多水。
展开联想的翅膀，使作者“登山则情满于山，观海则意溢于海”，能够充分地写景抒情。理解散文中的景、物和情、境的关系，需要深入作者的思路，而非仅停留在表面。
理解散文的“形”与“神”之关系
散文的“形”指的是其外在表现形式，如标题、选材、材料的方式、线索以及表达方式等。散文可以记叙、说明、议论、抒情和描写，这些方式常常交替出现，综合运用。
而散文的“神”则是蕴含于外在形式中的情感、思想，体现了作者的写作意图。通常，一篇散文的“神”是集中、凝聚的。这是因为散文的篇幅较短，无法容纳过多的“神”，只有如此才能更好地发挥文本的感知和审美作用。
培养五种关键意识以更好地理解散文
1. 整体意识：从整体上把握文章，增强理解的清晰度，从宏观角度驾驭文章，领会文章的主旨内涵。这包括梳理段意、确定段间关系以及根据这些关系确定文章思路。
2. 审题意识：题目包含了答题的要求和线索。审清题目是做好阅读题的前提。
4. 采点意识：根据题目的分值来答题。每题的答案都有多个要点。例如，4分题通常至少有两个要点，6分题则至少有三个要点。
5. 发散意识：散文题目中常有一个经典题目和一个思维发散性题目。要回答这个问题，除了理解文本外，还需要发散自己的思维。例如，《眼为什么望向窗外》一题的答案需要从“贴近生活”和“贴近人心”的角度分析文本的特征。这需要学生理解现实创作风格如何使作品更加贴近生活和人心，并体现独特的生命感悟。这样的题目在考查学生散文规范术语的也需要他们发散自己的答题思维。
