课题：古诗三首——九月九日忆山东兄弟及其他传统节日
三年级下册 第三单元 1课时
授课班级：XXX班
授课教师：XXX
学习目标：
1.认识并会写一定数量的生字，如“牧、兄”等。
2.流利、有感情地朗读古诗，达到背诵的程度。
3.借助注释理解诗句意思，描述诗中的节日情景。
学习重难点：
描述诗中的节日情景，理解诗句蕴含的情感和文化内涵。
学情分析：
三年级学生对画面感兴趣，教学时应引导学生将诗中的画面与现实生活联系起来，感受诗中情感，体会节日习俗背后的美好期盼。
教学辅助：
1.多媒体课件，展示节日场景和诗歌背景。
2.学习任务单，引导学生逐步深入理解诗歌。
教学过程：
一、导入新课，介绍背景
通过多媒体课件展示古代人们过节的场景，引出古诗《九月九日忆山东兄弟》。介绍作者王维及重阳节起源。
二、解读诗题，整体感知
1. 朗读古诗，听范读后自由朗读，注意字音、节奏。
2. 介绍作者王维，讲解“九月九日忆山东兄弟”的题意。
三、学习字词，理解诗意
1. 学习本课要求会写的生字：牧、兄、独、异、佳等，重点指导“兄”、“独”、“异”的字形和字义。
2. 结合注释和资料，自学古诗，了解大意。描述诗中的节日情景，即重阳节家人登高、插茱萸的情景。
四、感悟诗情，体会风俗
1. 讨论：诗人为什么会在繁华的长安城感到孤独？联系诗人的背景和心境进行分析。 2. 通过讨论和想象，了解诗人是如何知道家乡兄弟登高插茱萸的。 3. 介绍现代重阳节的习俗和意义，对比古今节日风俗的异同。 4. 积累其他描写传统节日的古诗，如《乞巧》、《寒食》、《十五夜望月》等。 课后作业：背诵《九月九日忆山东兄弟》，完成分层作业。 授课 这节课我们学习了古诗《九月九日忆山东兄弟》，了解了重阳节的起源和习俗，感受到了诗人对家人的思念之情。我们也学习了其他关于传统节日的古诗，更加深入地感受到了传统节日文化的魅力。希望大家能够在今后的生活中，更好地传承和弘扬这些节日文化。
