每逢大考临近，许多考生都会加速刷题，特别是投入大量时间在偏题、怪题上，认为这才是“精心准备”。但实际上，这种方法并不明智。
以高考数学为例，尤其在上海的数学高，考题实际上很多源于教材例题和习题的改编和深化。深入研究教材才是备考的关键。
在最后的冲刺阶段，考生应当回归课程标准和教材，构建系统的知识网络，并优化解题策略。这种策略性转变是适应灵活多变的高考数学题目的关键。
值得一提的是，考生除了复习常规知识点外，还需特别关注那些容易被忽视的“冷门”概念。例如，除了常见的几何体，还需掌握台体、特殊多面体和旋转体等。对于一些数学原理和定律，如祖暅原理、向量基本定理等，也要给予足够的重视。
在复习教材时，考生不应随意翻书，而应系统地梳理知识点，形成知识网络。例如，在研究函数时，应先从本质入手，再研究其整体和局部性质，并绘制函数图像。考生还需关注知识点间的联系，如等比数列与等差数列的类比，复数的四则运算与向量的线性运算的关联等。
考生还需特别注意容易混淆的知识点，如互斥事件与独立事件的区分。在解题时，要避免生搬硬套“解题套路”，要深入理解题目背后的思想，灵活应用各种数学思想解题。
近年来，上海数学高考题目越来越灵活，考生不能仅依靠刷题来应对。大量刷题可能会导致思维定势，影响解题效果。考生在解题过程中应多思考，掌握一类题的解法，而不是仅仅做一道题。
阅读是上海数学高考的另一个重点，整张试卷不仅有一定的阅读量，而且有很多细节需要考生注意。在解题时，考生应养成良好的书写习惯和答题规范，如合理运用数学符号、清晰表述解题思路等。
考生还需关注技术使用和新定义问题这两个高频热点。对于技术使用，考生应熟练使用计算器，掌握其各种功能。对于新定义问题，考生可以深入探索教材中的阅读材料和探究问题，拓宽知识面，提升解决新定义问题的能力。
高考数学备考应重视教材复习，构建知识网络，优化解题策略，并避免大量盲目刷题。关注热点问题和易混淆知识点，提升综合素养和解题能力。（作者为上海市建平中学数学教师）
