课题：我的动物朋友
学习课程：四年级语文第四单元习作四
学习目标：
1.认真观察身边的动物朋友，发现并描述动物的特点。
2.根据情境，详细描述动物的外形、生活习性等方面，或记录与动物的生活趣事，表达自己对动物的喜爱之情。
3.与同学分享习作，在交流互评中提升写作水平。
学习重难点：
通过具体的情境描述清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。
学情分析：
本次习作教学重在鼓励学生发挥想象力，保护学生的写作兴趣。学生在介绍自己的动物朋友时，应该抓住动物的特点进行描述。教师可以及时捕捉学生语言描述中的精彩部分，强化学生的情感体验，增强语言感受。引导学生把随意的描述转化为思维导图，使内容更有条理。
教学辅助：
教学课件，学习任务单
教学过程：
一、回顾导入，激发写作兴趣
1.回顾本单元学过的课文，谈谈这些动物给你留下了什么印象。
2.交流描写动物的方法，如抓住动物的主要特点详写，次要特点略写。
3.欣赏一些精彩的动物描写片段，感受描写的生动和形象。
二、情境引路，启发写作思路
1.选择一个情境，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。
2.思考：你打算从哪些方面介绍你的动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？
3.引出写作情境，明确“怎么写”：
（1）描述动物的外形特征，突出其独特之处；
（2）介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等；
（3）叙述与动物之间的趣事，表达情感。
三、提纲构思，下笔成文
1.情境体验，进行片段练习。
（1）根据情境，交流表达。例如：小羊的左眼圈是黑色的，毛有点卷，它的眼睛像黑色的宝石，身上穿着淡的皮毛。小狗的生活习性——爱吃肉、玩耍时的调皮。小猫的生活趣事——会发出各种声音逗主人开心等。
（2）总结写作技巧：根据情境抓住特点，按照顺序写全面。通过具体事例写特点，生活趣事表达感情。列出提纲：开头、介绍动物外形、生活习性、与动物的相处故事、结尾呼吁爱护动物。
