部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》的背记清单，根据课文核心内容和学习技巧整理如下：
一、古诗基本信息与作者简介详解
《寒食》作者韩翃，是唐代“大历十才子”之一。此诗借描绘寒食节禁火的场景，以古讽今，暗讽当时的现状。其中的名句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”给人留下深刻印象。
《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，通过牛郎织女的神话故事，运用比兴和叠词，如“皎皎”“纤纤”，抒发了离别相思之情。
《十五夜望月》的作者王建，是唐代擅长乐府诗的诗人。此诗通过中秋望月的场景，表达对故乡和亲友的深深思念，意境清冷而含蓄。
二、生字词及重点注释梳理
生字注音并组词：
宫（gng），音序G，部首为宀，组词如宫殿、皇宫。
侯，音序H，部首为亻，组词如王侯、诸侯。
素，音序S，部首为糸，组词如朴素、素雅。
脉，为多音字，此处读作m，组词如脉脉含情。
重点词语解释：
皎皎：形容非常明亮洁白。
机杼：指的是织布机。
盈盈：形容清澈的样子。
秋思：指秋天的情思，多用来表达离愁。
三、背诵与理解技巧分享
采用分段背诵法：将每首诗分为两段，先逐句理解诗意，再连缀成篇。
运用关联记忆法：结合古诗中的意象，如“轻烟”、“秋月”等，联想画面，帮助记忆。
重复巩固法：早晚不同时段多次朗读，强化记忆。
默写训练：重点关注名句和易错字的默写，如“脉脉”和“机杼”。
四、考试高频考点提示
默写填空：注意易错字的写法，如“侯”字。
手法分析：了解每首诗的主要表现手法，如《寒食》的借古讽今。
情感主旨：结合诗句分析诗人的情感，如《十五夜望月》中的秋思代表思乡怀人之情。
五、拓展学习建议
对比阅读：对比三首古诗的抒情方式。
文化延伸：深入了解寒食节、七夕节、中秋节的传统习俗，加深对诗歌背景文化的认识。通过多方面的学习和理解，更能领略古诗的韵味和内涵。
