课题：燕子研究
统编版三年级下册第一单元第2课时
学习目标：
1.掌握生字新词，包括“凑、伶”等9个生字，读准多音字“散、杆”，掌握“凑、拂”等13个生字及“乌黑、活泼”等15个词语的写法。
2.通过朗读课文，边读边想象画面，感受燕子的美丽形象，表达对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。
3.积累文中描述燕子特征、飞行和停歇的优美生动的语句，体会其中的美并摘抄。
学习重难点：
通过朗读课文，边读边想象画面，感受燕子的美丽形象，积累描述燕子特征、飞行和停歇的优美语句，表达对燕子的喜爱之情。
学情分析：
（此处根据具体学生情况进行撰写）
教学辅助：
1.多媒体课件，展示燕子的形象、生活习性等相关内容。
2.学习任务单，引导学生逐步完成学习任务。
教学过程：
一、复习回顾
1.回顾课文内容，梳理课文描绘的燕子形象（燕子外形、春光燕子、燕子飞行、燕子休息）。
2.导入新课，引入对春天和燕子相关内容的讨论，激发学生对燕子的喜爱之情。
二、学习任务一：感受春天的光彩夺目
1.提示学生有感情地朗读第二自然段，思考课文抓住了哪些景物特征来表现春天。
2.比较两个句子，体会形容词在描绘春天中的作用。
3.通过讨论和交流，引导学生感受春天万物复苏、花儿竞相开放的景象，以及小燕子的加入为春天带来的生机与活力。
4.想象并描述春雨过后田野的景象。
三、学习任务二：欣赏燕子的飞行美
1.朗读第三、四自然段，画出燕子飞行的动作。
2.通过讨论和交流，理解燕子飞行时的自由自在、欢快灵活的形象，以及燕子横掠水面时的动作和目的。
3.结合图片，想象燕子飞行时掠过水面的画面。
四、学习任务三：欣赏燕子的停歇美
1.朗读第五自然段，想象燕子落在电线上的样子。
2.通过讨论和交流，理解燕子的停歇特点，以及电线与燕子形成的美丽画面。
五、回顾全文，体会优美生动的语句
