第三章：《诗经》概览
授课时长：11课时
教学目标：
让学生全面了解《诗经》的内容分类、艺术特色及其在文学中的地位。
教学重点与难点：
1. 《诗经》的艺术特色及其风雅精神。
2. 《诗经》与传统文化的紧密联系。
教学方法：讲授与讨论，并与西方文学如《荷马史诗》进行对比。
教学过程：
一、《诗经》简介
《诗经》是我国古代诗歌的集大成者，作为诗歌的源头，其在文学史上具有举足轻重的地位。《诗经》是先秦文学中的璀璨明珠。
二、《诗经》的命名与背景
1. 释名：《诗经》原名“诗”或“诗三百”，后被儒家尊为“六经”之一，但并未被视为经典。直到汉代，因官方推崇，它才被誉为儒家经典，因此得名《诗经》。
2. 《诗经》共有305篇，是一部配合音乐演唱的乐歌总集。
三、《诗经》的编集与流传
关于《诗经》的编集，历史上存在多种说法，如采诗、献诗、删诗等。其中，采诗说认为西周王朝按照古制每年派出采诗官收集民歌，以了解民情。而献诗说则认为是诸侯百官为献给天子而献上诗歌。删诗说则是由司马迁提出，认为孔子从众多古诗中删定编集而成，但这一说法存在争议。
四、《诗经》的分类及内容
《诗经》主要依据音乐特点分为风、雅、颂三类。其中，“风”是地方民间音乐曲调的意思，包括15个地区的乐歌；“雅”代表王畿附近的乐曲，分为“小雅”和“大雅”；“颂”则是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》作品产生的年代大致从西周初年至春秋中叶，即公元前11世纪至前6世纪，跨越了大约500年的时间。其地域特征鲜明，主要产生于北方的黄河流域，并向南扩展至江汉流域。
五、《诗经》的流传与“四家诗”
《诗经》在汉代被广为流传，当时形成了鲁、齐、韩、毛四家诗说。其中，《鲁诗》由鲁人申培公传授，《齐诗》由齐人辕固生传授，《韩诗》由燕人韩婴传授。虽然三家诗在魏晋以后失传，但《毛诗》因其深厚的学缘和东汉大师郑玄的注解而得以流传至今。
