编者按：山东省教育厅教师工作处与齐鲁·齐鲁壹点共同发起了一项面向山东省大中小学（幼儿园）教师的“照亮我的那本书”主题征集活动。该活动旨在通过分享真实的阅读故事，展现书籍在教育中的力量，并通过阅读带来的成长与变化传递正能量。（如有相关稿件及教育线索，请发送至邮箱：。）
济南高新区鸡山小学的高娜老师，对于叶圣陶先生的《如果我当教师》一书情有独钟。身为一名小学语文教师和班，高娜老师觉得叶圣陶先生的教育理念就像一盏明灯，照亮了她前行的教育之路。
叶圣陶先生在《教师必须以身作则》中曾提到：“如果教师只是口头上讲了一大堆有道理的话，但自己的实际生活并不如此，那么他的话就不会对学生产生太大的影响。”高娜老师深知小学生模仿能力强，教师的言行会在潜移默化中影响他们。有一次，她强调要保持教室整洁，却不小心将一张废纸落在讲台上。虽然孩子们没有言语，但从他们的眼神中，高娜老师读出了疑惑。自那以后，她时刻提醒自己，要求学生做到的，自己必须首先做到。15年来，她每日清晨七点准时到校，从未间断；为了培养孩子的阅读习惯，她和孩子们一起阅读打卡，已坚持两百多天；要求孩子写日记、做读书笔记，每月展览时，她都会率先展示自己的读书笔记。她明白，只有以身作则，教育才更有说服力，才能在孩子心中播下真善美的种子。
在阅读方面，叶圣陶先生强调给予学生阅读的自由。高娜老师意识到自由阅读对学生成长的重要性。过去，她曾为学生制定详细的阅读计划，规定阅读书目和读书笔记的数量。这种做法无形中束缚了学生的阅读兴趣与思维发展。后来，她改变了方式，尊重学生的阅读选择，鼓励他们根据自己的兴趣广泛阅读。无论是喜欢童话还是科普读物的学生，她都给予支持和引导。渐渐地，学生的阅读积极性显著提高，思维更加活跃，作文也更加生动有趣。自由的阅读让学生在知识的海洋中畅游，收获成长的喜悦。
叶圣陶先生在《教师问题》中对师范生的期望让高娜老师深感责任重大。作为小学班和语文教师，她不仅要传授知识，还要关注学生的全面发展。在班级管理中，她努力营造积极温暖的班级氛围，关心每个学生的身心健康。对于学习困难的学生，她耐心辅导；对于性格内向的学生，她给予更多的鼓励与关爱。她希望通过自己的努力让每个学生在班级中找到归属感，自信地迎接未来的挑战。
高娜老师表示将继续以叶圣陶先生的教育思想为导向以身作则给予学生自由发展空间努力成为学生成长道路上的引路人培育更多自信乐观、积极向上的幼苗。
