一个十岁的小女孩，充满好奇地问她的母亲：“妈妈，我是从哪里来的？”母亲习以为常地回答说：“你是爸爸和妈妈共同创造的。”女儿的好奇心并未因此止步，她继续追问：“那么，我们是怎样生育我的呢？”这个问题让母亲有些措手不及。回想起之前看过的科普知识，母亲试图给孩子解释：“爸爸的和妈妈的结合，形成了卵。这个卵在妈妈的肚子里逐渐长大，最终诞生了你。”
女儿的求知欲似乎并未满足，她进一步追问：“那么，爸爸的和妈妈的是如何结合的呢？”母亲被这个问题难住了。女儿见母亲没有回答，试图进一步解释：“我是想问，和是怎样相遇的？”母亲此时感到无言以对。
青春期是孩子们从儿童逐渐过渡到成年人的特殊阶段。对于10岁左右的女孩来说，她们的身体开始发生一系列变化，如发育、和腋毛的生长、声音变高等。第一次月经标志着她们正式进入青春期。这个时期的孩子们开始对自己的身体产生更多的好奇心和探究欲望。对于“我从哪里来”这个问题，她们有了更深入的思考和探索欲望。追问并不代表她们思想变坏，而是她们真实需求的表达。
青春期性教育在家庭教育中占有重要地位。虽然学校也会进行相关教育，但家长作为孩子的第一任老师，负有不可推卸的责任。由于家长自身缺乏全面的性教育知识以及受传统思想的影响，他们往往羞于在孩子面前谈论性问题。这给孩子性教育的过程带来了一定的负面影响。家长需要积极储备青春期相关知识，改变羞于谈性的观念，为孩子树立正确的性理念，并敢于直面性问题。
当孩子们开始询问关于器官的问题时，家长应该摒弃内心的恐惧和羞耻感。这是青春期性教育的重要环节之一，也是帮助孩子建立正确的性观念的基础。为了回答孩子们的问题，我们可以采用一些比喻和形象化的描述。例如，我们可以告诉孩子们，男性的器官可以想象成“”，女性的器官可以想象成“”。这两者之间的结合可以通过一些恰当的比喻来进行描述。我们还可以适当拓展青春期性知识，包括身体变化、月经等方面的知识，帮助孩子更好地了解自己的身体状况。
除了知识普及外，家长还需要告诉孩子们在青春期如何进行自我保护。孩子们正在逐渐步入社会，面对各种可能的风险和挑战。家长需要告诉他们如何判断并应对性骚扰等不当行为。孩子们也应该学会勇敢地说“不”，并及时向家长或警方求助。
家长需要正视孩子们的好奇心，以正确的方式回答他们的问题，帮助他们建立正确的性观念和价值观。这样才能让孩子们在面对身体变化时更加从容自信，更好地保护自己的权益和安全。
（文章由复旦大学附属妇产科医院助理研究员张煊撰写并编辑）
