二年级语文下册第19课《大象的耳朵》的复习指南与课文要点解析，结合课文知识点与常见考试内容，供同学们参考：
一、生字词及正确发音
需要掌握的汉字及词汇
扇（shàn）：扇子、风扇，掌握其正确读音和使用场景。
慢（màn）：慢慢、快慢，理解词义并正确应用。
遇（yù）：遇见、遇到，注意发音准确。
兔（tù）：白兔、兔子，特别注意最后一笔“点”不能遗漏。
安（ān）：安全、安心，掌握其常用词组。
根（gēn）：树根、根本，理解其含义并正确书写。
痛（tòng）：头痛、痛苦，掌握其读音和用法。
最（zuì）：最大、最多，用于日常表达和写作。
需要识别的多音字及其读音变化
似：shì（似的） / sì（似乎）在不同的语境下有不同的读音。
扇：shàn（扇子） / shān（扇风）注意区分不同的发音对应的含义。
觉：jué（觉得） / jiào（睡觉）了解不同读音的用法。
倒：dǎo（倒下） / dào（倒车）在不同的语境中，读音会发生变化。
二、近义词反义词辨析与记忆
近义词：将相似的词汇进行归类记忆，如与低垂、散步与漫步、经常与时常等。
反义词：理解并记忆相反意义的词汇，如竖与横、与高昂、经常与偶尔等。
三：课文核心内容理解与回顾
故事情节梳理
大象的耳朵自然着，其他动物如小兔子等认为有问题。大象尝试改变耳朵状态，结果引发不适。最终大象明白每个动物都有自己的特点，恢复了耳朵的原状。 句子深度解读
包括疑问句的构造、心理描写的描绘以及道理句的领悟等。 课后问题解答
了解大象想法的变化过程以及“人家是人家，我是我”的深层含义，结合生活实际进行理解。
四：常见考型模拟与练习 汉字书写练习
根据拼音写出对应的汉字，如zuì dà（最大）、ān quán（安全）等。 多音字应用
