计卓老师，是柳江区基隆开发区小学的一名优秀教师，目前担任教务副及美术教师的职务。除此之外，她还负责集团校两个校区共计108个班级的控辍保学工作。她特别关注特殊孩子的教育问题，尤其是对因残疾无法上学的学龄儿童倾注了大量的关爱，深受学生们的喜爱和尊敬，被学生们亲切地称为“贴心老师”。
尽务工作繁忙，计卓老师仍然会抽出时间与社区工作人员沟通，详细了解学校里随班就读的残疾儿童和社区残疾儿童的情况。她制定了详细的家访和送教计划，利用周末和节假日的时间，亲自入户为孩子送去教育，给予他们温暖的陪伴。
计卓老师深信，“每个孩子的心灵都像荷叶上的露珠一样晶莹剔透。”她坚信真正的教育是充满爱的教育，只有真心实意地关爱每一个学生，才能让他们像露珠一样晶莹剔透。以185班的残疾儿童小夏为例，尽管面临学习困难，计卓老师依然每周坚持与她沟通交流，像朋友一样陪伴她。通过深入了解，计卓老师发现小夏的厌学其实源于家庭问题，于是她与家长沟通，建议家长为了孩子回到本地工作。最终，小夏在母亲的陪伴下顺利完成了小学学业。
小吉同学是一个多重一级残疾的适龄儿童，身体柔弱、肢体不协调、发音不清。经过三年的康复训练，效果并不明显，小吉的妈妈几乎失去了信心。计卓老师的出现改变了这一切。她多次家访，给予积极的建议和鼓励，帮助小吉一家重新树立了信心。计卓老师还时常看望小吉，每次都会带上一本书，耐心与他交流，为他的无声世界增添欢声笑语。
计卓老师无私地将爱奉献给每一个残疾儿童，虽然不是班，却付出了比班更多的努力。虽然不是科任教师，但她的爱心超越了任何一位科任教师。她的行动正如诗句所说：“落花不是无情物，化作春泥更护花”，生动描绘了她在控辍保学工作中的无私奉献和深沉的爱。
