一年级答案：
一、手牵着手，共同寻找朋友。山川大地，草木生长。日月星辰，往复循环。我们一同前行，追寻生活的美好。二、猜谜游戏，画出心中的答案。身穿绿色外衣，内部甜蜜又清凉，这是西瓜。三、读完短文后回答问题。（一）短文中一共有三个自然段，第二自然段共有五句话。（二）我在纸上画了森林、天空和小鸟。（三）文中表示颜色的词语有绿色、碧绿、湛蓝、洁白、黄黄的。（四）白茫茫白茫茫 金黄金黄。一年级结束了，我们即将迎来新的学期。让我们继续努力，共同学习成长。
二年级答案：一、用词语造句。（一）大象到底有多重呢？我一直在思考这个问题。（二）玲玲满意地笑了，因为她成功地完成了任务。（三）爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩，让她感到非常开心。二、阅读短文并回答下列问题。（一）六月是鸟岛最热闹的时候，各种鸟儿在一起，小岛成为了鸟的世界。（二）每年春天，鸟儿们飞到鸟岛来筑巢安家、养育后代。（三）游客们对待这些鸟儿非常友好，不会伤害它们，因为大家都知道鸟是人类的朋友。三、我去同学家玩了，现在我要回家。妈妈，我已经回家了，请您不要担心。二年级的学习生活丰富多彩，我们会学到很多新知识，也会结交更多朋友。让我们一起努力，共同成长。
三年级答案：一、用正确的读音标注词语。（一）我们即将开展圣诞节的汇报演出（huì bào）。（二）雨停了，太阳露出了笑脸，天空中瞬间悬挂着一道美丽的彩虹（hóng qǐao）。（三）经过老师的指点，我才恍然大悟（huǎng），这道题原来是我做错了。（四）妈妈的脸上露出了笑容（lù）。二、给汉字换偏旁组成新字并组词。（一）借-惜-珍稀；抽-偷-小偷。（二）嘀-滴-滴水；爱-受-接受。（三）读短文并回答下列问题。（一）文中的描写颜色的词语有碧绿和雪白。（二）文中的比喻句是完全开放的花朵很像荷花的花朵；拟人句是花儿在向我们微笑。（三）第一自然段写茉莉的茎叶；第二三自然段通过写茉莉的、萼片写茉莉的花；第四自然段写人们对茉莉的赞美。每个人的喜好不同，我喜欢梅花，因为它凌霜傲雪，不畏严寒。三年级的学习生活充满了挑战和机遇，让我们一起勇往直前。
四年级答案：一、辨别正误并组成正确的词语。（一）潮（起） 沸（腾） 罕（见）（嫩叶）；朝（阳 ）佛（像 ） 军（阀 ） 悄（然）。（二）我会把词语补充完整并把字写漂亮！山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔涓涓细流 郁郁苍苍 千姿百态 飞瀑流泉。（三）阅读理解并回答问题。（一）“立志学医”加题目的作用是突出华佗是一个志向坚定的人。（二）“风餐露宿”是形容华佗为了拜师学艺而吃尽了苦头。（三）“风餐露宿三年”华佗一边耐心地侍候病人一边留心观察每个病人病情的变化研究用的情况。“终于”一词写出了华佗花了很长时间学医的过程很不容易。“有志者事竟成！”最终华佗凭借自己的努力学得一手好医术成为了一位名医。通过这个故事我明白了只要有坚定的意志不断努力就能克服困难实现目标。四年级的学习生活需要我们更加努力学习不断提升自己的知识和能力。
五年级答案：一、在错误的字下面画线并改正。(一)小吕把我领到草地上让我蹲下来扒开草好好看看。(遵改为蹲扒改为扒）(二)我把外公捐赠器官的心原稿斥了温迪。(原改为愿）(三)运河之中装满奶桶的船只在舒缓平稳地行使。(隐改为稳）（四）对于这种无恶不作的魔鬼决不能同情。(“作”改为“做”) 二、填空。（答案不唯一）（一）（朦胧 ）的云雾 （轻盈 ）的燕子 （高大 ）的白杨 （突然 ）地想起 （飞快 ）地奔跑 （大声 ）地回答 （发 ）得发紫 （玩 ）得痛快 （高兴 ）得冒泡三、阅读欣赏并回答问题。（一）“大眼睛”成为照片上最亮的焦点是因为这双眼睛渴望知识为了学习不怕困难同时也代表着那些没有学上或是快要失学的孩子们的心声他们也想上学也想有书读。“大眼睛”之所以能成为“希望工程”的形象标志是因为这双眼睛代表了成千上万濒临失学的儿童唤起人们的同情和关心激起人们的爱心通过这幅照片呼吁更多的人参与到帮助贫困地区孩子上学的活动中来并为“希望工程”做出力所能及的贡献。“希望工程”已经开展了很长时间取得了很大的成果但也还需要更多的人来参与帮助更多的孩子实现上学的梦想让他们有更好的未来。五年级的学习生活需要我们关注社会积极参与为社会做出贡献的同时也为自己的
