尊敬的各位评议老师，大家好！
我是XX号考生，今日我的试讲题目为《鸟的天堂》。接下来，我将正式开启我的试讲环节。
一、课前导语
亲爱的同学们，上课前，我想给大家带来一个音乐瞬间。请闭上眼睛，聆听腾格尔的《天堂》。这首歌曲将引领我们进入一个关于鸟的奇妙世界。今天，我们将跟随巴金先生的笔触，一同探索“鸟的天堂”。
二、新课导入
请同学们伸出右手，跟老师一起书写课题——23、《鸟的天堂》。那么，这“鸟的天堂”究竟是怎样的一个地方呢？让我们一起走进课文，寻找答案。
三、生字词学习
请同学们自由朗读课文，借助字典等工具书，准确读出生字词。老师相信大家都能读得非常投入。
四、整体感知
五、精读课文
请大家再次深入阅读课文，特别注意描写榕树的句子。例如：“这是一棵怎样的榕树？大！从不可计数的枝干和卧在水面上的大树形态可以看出它的巨大。”这些描述都展现了榕树的大和美。
再如：“那么多的绿叶，紧密地堆叠在一起，不留一丝缝隙。那翠绿的颜色，如同新的生命在颤动。”这段话则从静态和动态两个角度展示了榕树的生机勃勃。
而关于鸟的描述，如“鸟儿的、飞行的姿态、各种颜色和动作”等，都展现了鸟儿的欢快和自由。
六、课堂小结
“鸟的天堂”之所以成为鸟的天堂，不仅仅是因为那棵大榕树提供了栖息之地，更因为人与自然的和谐相处，为鸟儿创造了一个真正的天堂。
七、课后作业
1. 希望大家都能成为保护大自然的使者，让我们的家园更加美好。
2. 课后，请同学们仿照课文描写榕树的方法，写一处你喜欢的景物。
3. 小组合作，以“保护生态环境”为主题办一期板报。三种作业中任选其一完成。
好了，今天的课程就到这里。感谢各位评委老师的聆听，希望我的试讲能给大家带来一些启发和帮助。谢谢大家！
板书设计：
鸟的天堂（静态：榕树 大而茂盛）