11月27日，关于第23课《鸟的天堂》的同步练习作业
一、积累与运用
1. 根据拼音，写出正确的词语。如：“逼近”、“缝隙”、“留恋”、“颤抖”、“树梢”、“榕树”、“留恋”、“应接不暇”、“翅膀”。
2. 选择正确的注释来解释划线字词的意思。如：“不可计数”指的是数量非常多，无法计算。
3. 选择正确的词语填空。如：陆续跳上一只船；继续拍掌，树上就变得热闹了；那翠绿的颜色，继续闪耀着我们的眼睛；阳光透过窗户陆续进来。
4. 根据意思写出适当的词语。如：“数不胜数”表示数量非常多，无法计算；“应接不暇”表示来人或事情太多，接待应付不过来；依依不舍表示舍不得离开。
5. 选择没有使用夸张手法的句子。如：几十年，几百年，几千年，时间转眼就过去了。
6. 结合课文《鸟的天堂》内容，为句子选择正确的解释。如：句子中的“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”指的是大榕树的生机勃勃，充满生命力。
7. 根据课文填空。如：这“鸟的天堂”真是鸟的天堂啊！它充满了生机和活力。
二、阅读理解
8. 阅读理解，回答问题。
起初四周静悄悄的，后来突然传来鸟。我们拍手后，便看见一只大鸟振翅高飞。紧接着，第二只、第三只也飞起来了。我们继续拍手，树上变得热闹起来，到处都是鸟声鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上鸣叫，有的振翅飞翔，有的在扑打翅膀。我专注地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只；看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟被我们的掌声一吓，飞进叶丛，站在小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当我们的小船向高塔下的乡村划去的时候，我回过头看那被抛在后面的茂盛的榕树，感到一丝留恋。原来昨天我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”真的是鸟的天堂啊！
（1）在文中选择正确的读音。
（2）“应接不暇”的句子是：我专注地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只；看见那只，另一只又飞起来了。
（3）根据文章内容填空。如：“大小、小的、花的、黑的”是描述鸟的多样性和丰富性；“有的……有的……有的”是描述鸟的不同动作和状态；“昨天我的眼睛骗了我”意味着昨天我看到的并不是真正鸟的乐园，而今天我看到了真正的鸟的乐园。
9. 阅读下文并回答问题。
我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多啊！天上飞的、树上站的、草丛中窜的、地上走的……鸟儿们“叽叽喳喳”地歌唱着，到处都是鸟声鸟影，真是让人目不暇接。随着导游的指引，我们来到了鸟的乐园观看鸟的精彩表演。乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着；金羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；猫头鹰拍打着翅膀发出声响；聪明的八哥模仿人说话的声音引得观众大笑。更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子摇摇晃晃；鹦鹉攀爬天梯步步升高；聪明的杜鹃能够辨认币面值。台下响起阵阵热烈的掌声。文中的描写声音的词语有“叽叽喳喳”、“呱呱呱”、拍打等。观看鸟的鸣声表演的顺序是乌鸦、小黄鸟、猫头鹰和八哥鸟的鸣依次呈现。“鸟的鸣声”选择了乌鸦、小黄鸟等鸟类进行描述。“应接不暇”指的是面对众多事物或景象而感到目不暇接、来不及应对。“保护鸟类”我们应该从身边小事做起比如不捕杀鸟类、不鸟类生存环境等措施来保护鸟类及其生态环境从而构建一个和谐的生态系统体现人类与自然和谐相处的精神同时也能维护地球的生态平衡为我们的家园带来更加美好的景象。三、语言表达按要求写句子。①我们在河边大树下发现了船。②昨天我的眼睛欺骗了我。③我们的船渐渐逼近榕树了。④那鸟的天堂的确是鸟儿的天堂啊！难道不是吗？
