2020年，是一个注定要被历史铭记的年份，特别是在教育领域。为此，我们特别邀请了一批全国知名的学校领导者，共同回顾和分享过去一年的经验与感悟。让我们倾听他们的心声，感受他们对于未来教育发展的探索与思考。
在这个充满爱意的数字之年“2020”，原意为“爱你爱你”，但因的突然暴发和“停课不停学”的要求，让原本计划中的未来教育、在线学习等方式，在毫无预料中成为主流。
当四月的校园再次迎来学生时，我们真切地感受到了学生和教师的变化。面对百年不遇的变革与充满希望的未来，我们以坚定的步伐、基于现实的态度面向未来。我们持续深化育人方式的变革、深化应用“学科+”的成果，探索线上线下的新形态。暑假期间，我们持续聚焦育人价值、统整育人场域、关注孩子的未来发展，以此探索课程综合化教学的新形态。
新学期的开启，我们继续坚守育人初心，选择用评价协同课程。我们强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，用发展素质教育的道路落实“五育并举”。在这个后、后成果奖的时代，新的教学形态正在师生中生根发芽。我们将人作为终极竞争力，探索着眼未来的学习方式，创造出了巴蜀课程综合化教学的主要形态——“教·学工作坊”。
所有的探索都从追问开始，所有的追问都以实践回应。我们相信“预测未来的最好办法就是把它创造出来”。在过去的年份中，“真心做、做至真”的守正创新过程正是巴蜀发展的价值观的体现。我们将“做的哲学”融入发展、将与学生共同成长作为行动的方法论、将“学科+”成果和“教·学工作坊”的系统研究作为实践操作的基础。我们全面深化教育领域的综合、以生命的状态创造性地落实意志、以累进式的方式追求常态优质的教育。
2020年，我们踏实地迈出每一步、努力让每一步都变得有意义。这就是我们在教育路上的足迹与思考，也是我们对未来教育的期待与追求。
