四季轮回，岁月流转
春雨滴答响，夏满芒绿荷；秋月露凝霜，冬雪雪白裹。这便是24节气歌的奇妙之处。当我在家中与小侄子一起背诵这节气表时，他背诵得又快又好。我好奇地问他：“为什么一年中有24个节气呢？而不是其他数量？”他思考片刻后回答：“因为就是那么规定的。”是啊，很多家长或许也会这样回答。
太阳绕行黄经一周，每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年太阳运行360度，共分为24个节气，每个月各有两个。节气表中的立春、惊蛰、清明等，为每月的初节气；而雨水、春分、谷雨等则为每月的中气。这两者交替出现，每个历时15天，如今人们统称为“节气”。
那么，我如何解释这一现象呢？我告诉他：“是因为太阳每运行15度，就形成一个节气，全年运行360度，所以共有24个节气。而一年有12个月，所以每个月都会有两个节气。”小家伙听后眼睛一亮，还问我是否可以用除法来解释这一现象。我告诉他：“是的，360除以15等于24，而24除以12等于2，这就是我们背节气表的同时学习的数学知识。”
除了背诵节气表，这其中还有许多有趣的数学知识可以与孩子分享。例如立春夜晚的北斗七星，其方位角为45度。这个方位角不仅在小学数学应用题中经常出现，而且对于孩子们来说也是一个容易混淆的概念。我们可以领着孩子在立春时观察北斗七星，让他们亲身体验方位角的含义。
再比如春分这一天的竖蛋游戏。为何椭圆形的鸡蛋能够立在桌面上呢？其实在数学中有一个原理：不共线的三个点可以确定一个平面。当鸡蛋找到那三个点的时候，就能稳稳地站住了。这样的游戏不仅让孩子们感到有趣，还能让他们在玩中学到数学知识。
不仅仅是孩子，即使是我们班的高三学生，也对这种与节气相关的数学讨论充满兴趣。他们认为，如果每节课都能有这样的趣味题，学习将会变得更加高效和有趣。
冬至则是一年中最冷的时候的开始。在古代，由于御寒条件有限，人们常常通过数九等方法来消磨时间，缓解寒冬带来的心理压力。现在虽然有了更多的娱乐设施和室内暖气，但与孩子一起绘制消寒图，了解冬至的文化背景仍然很有意义。
在古代的天文学和数学著作《周髀》中，也有关于节气的数学问题。比如：每个节气太阳照射物体影子的长度变化是相同的。若已知冬至和夏至的晷长，那么夏至之后的其他节气的晷长又该如何计算呢？
其实在教养孩子时，我们不仅可以让他们了解24节气的气候、农事、民俗等文化背景，还可以与他们分享与24节气相关的古诗词和数学知识。让孩子在领略传统节气文化与风物之美的感受数学的魅力，学习数学知识。这样的教育方式既有趣又有意义，值得我们继续探索和尝试。
