今日谈一谈孩子的心得。事实上，我们更应该注重孩子自身能力的提升和自我转变，而非过分关注学习方式本身。只有这样，才能让孩子的成长得到最大的助力。换言之，就是后劲源于我们的改变和孩子的成长！
今天我们来说说汉语拼音中的前鼻音与后鼻音。这是一个从小学到高中都经常出现的考。却有许多人因此失分。
南方地区的人们普遍存在这个问题，而北方地区则相对较少出现。这主要因为很多南方人在说话时并没有明显的鼻音区分，无论是前鼻音还是后鼻音。
这个考目是必考的，那么怎样才能轻松地拿到这个分数呢？
我们可以从平时的课文朗读开始做起。每当遇到拼音结尾为g的字时，我们就要特别加强鼻音的发音，尽管这可能会让鼻子感到有些不适，如果不会发就尝试用将音调放低沉一些。记住，只要关注以g结尾的拼音即可。
对于那些拼音结尾没有g的字，我们可以随意读，不需要特别记忆。这个习惯的养成需要大人的引导和纠正，特别是在孩子读课文时。多次指导后，孩子自然就会形成这个习惯。
这种方法的好处是它并不需要孩子死记硬背。如果我们要求孩子死记硬背，那么孩子的学习一定会感到非常累，而且即使记住了，在考试时也容易混淆。
通过在读书时强调后鼻音的发音，孩子在读课文时会逐渐养成习惯，自然而然地就会发得更重。这样，在做相关题目时，孩子也能迅速判断出字是否是后鼻音。
在孩子的低年级阶段，他们接触的主要是拼音。到了高年级，就主要是文字了。如果孩子在低年级时就养成了正确的后鼻音发音习惯，那么到了高年级就不容易做错，基础也会更加扎实。
为了更简单地区分前鼻音和后鼻音，我们只需要关注两个后鼻音：ing和eng。其他的可以忽略不计。例如，ang虽然是后鼻音，但发前鼻音时也读昂，大家都能听懂，所以可以不用特别关注。
我们还可以用辨认法来判断。比如所有的ing字都是后鼻音，和英、星等字组成的有鼻音的都是后鼻音字。对于eng字，比如风，和风组成的字中只有几个是鼻音字，其他的和鼻音无关。
这个方法可以从小学一年级开始实施。一年级的孩子主要以读后鼻音为主，因为他们的识字量还比较少。等到了课文已经主要是文字时，就可以告诉孩子只需要记住两个后鼻音即可，其他的可以不用记忆。
我们可以为孩子总结一下这两个后鼻音相关的字，让他们明白后鼻音其实是非常简单的，不需要把简单的事情复杂化。找到一个简单的方法来提高学习成绩是非常重要的，这样孩子的学习就会变得更轻松。
