2 姓氏歌
1. 认识生字“姓、氏、李、张、古、吴”等，会写“姓、什、么、双”等字。
一、导入新课，激发兴趣
1. 教师与学生进行简单的自我介绍，并询问学生的姓氏，引出本课主题。
2. 展示一些常见的姓氏，让学生尝试读出并记住。
二、初读课文，整体感知
1. 出示自读要求，学生自由朗读课文。
(1) 读准字音，读通句子。
(2) 思考：课文中介绍了哪些姓氏？每小节讲述了什么内容？
2. 教师指名朗读课文，相机正音。
三、趣味诵读，识记生字
1. 教师运用课件播放课文音频，学生认真听读。
2. 结合课本中的插图，学生自读课文，用颜色标出生字词。
3. 小组合作学习，互相讨论如何记住这些生字。
4. 分享识记方法，全班交流。
四、精读课文，理解内容
1. 分节精读课文，理解每节的意思。
(1) 教师范读第1小节，学生跟读并理解内容。
(2) 学生自读第2小节，尝试背诵并介绍自己的姓氏。
2. 教师引导学生发现课文中的韵律美和节奏感。
五、书写指导，巩固记忆
1. 出示要求会写的字，学生观察字形并尝试书写。
2. 教师指导书写，强调笔顺和笔画。
3. 学生练习书写，教师巡视指导，及时纠正错误。
六、拓展延伸，了解姓氏文化
1. 介绍姓氏的起源和发展。
2. 分享一些有趣的姓氏故事或传说。
3. 鼓励学生回家后向家长介绍自己学到的姓氏知识。
七、作业布置
1. 背诵课文并默写生字。
2. 收集其他常见的姓氏并了解其起源和含义。
3. 制作一张以“我的姓氏”为主题的小报或手抄报。