编写教案虽看似简单，但实际操作起来却需要一定的技巧和经验。这其中的原因，可以归结为以下几点：
对于教案的陌生感以及不习惯书写，使得许多人不知从何下手。
缺乏明确的书写标准和原则，导致了不知道该如何精确、清晰地书写出内容。
面对这些困惑，我们可以跟随张国艳讲师共同学习一下三维目标的构建和书写方式。
一、三维目标的设立
要设立一个有效的教学目标，其需要满足以下三个维度：
1. 知识与技能目标（掌握基本知识，提高操作技能）
2. 过程与方法目标（学习过程和方法，掌握学习方法）
3. 情感、态度与价值观目标（培养积极情感，形成正确态度和价值观）
二、三维目标的书写方法
在书写过程中，我们需遵循以下规则：
(一)学生为主体。根据新课程的要求，课堂教学必须以学生为主体。我们不能用诸如“培养”、“发现”或“让学生”如何等强师为主体的词语，而应该更多地采用学生主体动作为“理解”，“掌握”，“了解”等形式。
示例如下：
在知识与技能目标中，学生能够“表达”、列举、识别、解释、说明、分类、对比等；
在过程与方法目标中，学生应通过经历、感受、参与等过程来“理解”、掌握、学习等；
在情感态度与价值观目标中，学生应关注、认同、欣赏等积极情感的培养，并形成正确的价值观。
我们希望这些实用的建议能对那些需要的人有所帮助，为他们解决一些教学上的困惑。
