理解多动症孩子：家长、学校沟通策略指南
家长朋友们，当班的电话再次响起，告诉您孩子在课堂上的表现不尽如人意时，您的心中或许充满了焦虑与无奈。面对多动症（ADHD）孩子的挑战，理解与有效的管理策略远比单纯的责备孩子来得重要。下面，我们将分享一些家长与孩子、学校之间的沟通话术，希望能助您共同为孩子创造一个包容、有利成长的环境。
一、理解与鼓励孩子
当孩子出现课堂行为问题时，他们需要的不只是责备，更需要的是理解和鼓励。尝试在孩子情绪稳定时与他们聊聊在校的感受。比如询问：“宝贝，当你在课堂上觉得难以控制自己时，心里是不是也很难受？”这样的提问能让孩子知道，不论发生什么，您都会理解和支持他们。
别忘了在孩子做出努力、控制自身行为的时候给予鼓励和奖励。一个贴纸、一个拥抱，都能让他们感受到自己的努力被看见，这对他们建立自信非常重要。
二、与老师的有效沟通
接到班的反馈时，请先深呼吸，理解这并不是孩子的错。多动症是一种发育障碍，影响孩子的行为控制。试着换位思考，体会孩子内心的挣扎。
向老师们说明孩子的情况，真诚地邀请他们分享具体的观察和建议。展示您的开放态度与合作意愿，用平和、积极的态度与老师沟通，争取他们的理解与支持。比如，可以请求老师在课堂给孩子一些提醒，或者安排一个相对安静的位置。这样，您和老师们共同为孩子创造一个包容的学习环境。
