在数学课堂上，每个学生的表现确实存在显著差异，这主要源于他们独特的学习方式、思维习惯和基础知识储备。针对这种情况，教师可以采取分层教学的方法，为不同层次的学生提供适合他们的教学内容和难度。对于数学基础扎实、思维能力较强的学生，可以提供更具挑战性的问题，激发他们的探索欲望，帮助他们进一步提升数学能力。而对于基础相对薄弱、理解能力稍慢的学生，则应注重基础知识的巩固，通过具体的实例和生动的讲解，帮助他们逐步理解和掌握数学概念。
此外，教师还可以利用多样化的教学手段，如小组讨论、互动游戏等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。每个学生都有自己独特的学习风格和潜力，教师应该善于发现和挖掘，为他们提供个性化的学习指导和支持。通过这样的方法，每个学生都能在数学课堂上找到适合自己的学习路径，充分发挥自己的优势，取得更好的学习成果。