每年的中考填报志愿阶段，都牵动着众多家长和学生的心。
欢乐的背后是那些分数达标的学生，他们可以踏入心仪的学校，而忧虑则常常伴随着那些分数尴尬的学生，他们不确定哪所学校更有利于自己的未来发展。在北京的中考填报志愿中，最低分数线设置在500分，这犹如一道明确的界限。一旦分数低于此线，选择权便不复存在，只能等待统一的分配。
值得注意的是，普通人的智力（包括学术智力和实践智力）在14岁左右已经接近完全开发。这意味着：
第一，智力开发的潜力已相对有限，大局已定。第二，学生的兴趣特长和喜欢做的事情的方向已经初步形成。若强行扭曲孩子的意愿，可能会产生不愿看到的后果。
一位学生家长分享道：“孩子取得这样的分数，我并不感到意外。因为我知道他的优势并不局限于普通学校的范畴。最终，我们选择了国际高中。”这反映出，家长们开始更加注重孩子的个性和未来发展，而不仅仅是追求分数。
回想起一位名叫伊丽莎白的博士女学霸在北外橘郡美高演讲时的话。她之所以能被纽约大学、加州大学洛杉矶分校等顶尖名校录取，并非因为她有惊人的分数，而是因为她拥有学业以外的全面发展，如善待他人、同理心、敬业乐群和抗挫折能力等正念价值观。
一个来自中美混合家庭的孩子为例，她的父母均是中科大毕业的留美高材生。这孩子学习成绩优异，SAT获得满分，但遗憾的是，她并未被任何一所TOP20的大学录取。经过深思熟虑，发现原因是她缺乏综合技能和成长型思维的体现。
让孩子在成长过程中具备多种闪光点显得尤为重要。与其他只重视文化课成绩的孩子相比，具备学习能力、抗挫力、批判性思维能力、创新能力和问题解决能力的孩子，不知不觉中积累起了赢得竞争的综合实力。
中考填报志愿不仅是一张表格的填写，更是对孩子未来发展的重大决策。无论是在还是，高中阶段都是孩子成长过程中极为重要的时光。成功的学校教育需要提供优质资源和品质服务，最终为孩子的个性发展赋能。
当孩子们面临人生方向的选择时，家长们需要具备前瞻的视野和清晰的国际教育理解，帮助孩子进远的人生规划。在某些意义上，单纯的分数真的不如帮助孩子构建面向未来的知识、能力、价值观的个性化学习系统来得更重要。
教育界的专家左阳博士也表示：以学校分数为核心的测评体系只能反映部分学科知识基础的评价，无法全面展现孩子的个性发展潜质。更科学的方式应该是用个性化的引导方式来唤醒每个孩子的心性。在橘郡高中，他们就是这样实践的。
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