第4课 植物结果了（教学教案）
三年级科学下册同步高效课堂系列（苏教版）
核心素养
本节课的主要学习目标为：
※了解并讲述植物的生命周期和六大器官。
※区分果实与非果实，并认识常见蔬菜和水果的可食部分在植物中的位置。
※探索周边的植物资源，理解植物对人类的价值。
※通过对比，发现番茄和黄瓜生长过程的共同特征。
教学内容
本课内容丰富，学生将深入学习植物的最后产物——果实的认识，同时回顾植物整个生命周期的知识，并探讨植物对人类的贡献。
第一部分：植物生命周期的认识
活动一：整理和展示种植记录表，进行评价。
活动二：对比分析番茄和黄瓜的生长过程，寻找共通特点。
第二部分：果实及其器官的认识
活动一：通过解剖果实，了解其内部结构，并据此辨别果实。
活动二：找出植物的可食部分，加深对植物六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的理解。
第三部分：植物资源的调查
调查周边的植物资源，了解人们的利用方式和植物的价值。
教学准备
教师材料：种植记录表、各种常见蔬菜及水果、关于植物资源的视频资料。
学生分组材料：记录表、自己收集的植物资源资料。
教学过程
一、观察并填写你种植的番茄或黄瓜的种植记录表。
二、展示并评价各自的种植记录表。
三、比较番茄和黄瓜的生长过程，并讨论它们的共同特征。
四、探索果实的内部结构及其与植物其他器官的关系。
五、调查周边的植物资源，了解它们的种类、分布及利用方式。
设计意图
通过观察和记录植物的完整生长过程，加深学生对植物生命周期的理解；通过对比分析不同植物的成长特点，培养学生观察和比较的能力；通过调查周边植物资源，让学生认识到植物对人类生活的贡献。
附加内容
果实与种子的关系
让学生理解种子是植物繁殖后代的重要部分，而果实是保护和包裹种子的结构。通过对不同果实的解剖，学生可以更直观地了解果实的内部构造。
食物来源的探索
引导学生找出生活中的食物是植物的哪个部分，如四季豆是果实，胡萝卜是根等。通过这种活动，学生可以更深入地理解食物来源，并培养他们的观察力和判断力。
植物与人类生活的关系
介绍植物在人类生活中的各种应用，如衣物鞋帽的制作、日常饮食的提供、日常居住的建材等。让学生明白植物对人类的重要性，并激发他们对自然环境的热爱和保护意识。
活动手册与课堂总结
通过整理和展示种植记录表的活动手册方式，回顾本课的学习内容。总结时强调植物的生命周期和果实在其中的重要性。
