在一般的高中学校里，各个职能部门的权责分布和影响力会因学校的具体管理模式、方向以及校领导的决策方式而有所不同。以下是针对德育处、年级部和教务处等主要部门的详细解读：
一、德育处
职责范围：德育处主要承担着学生的品行教育、行为规范培养、心理健康教育以及校园文化建设等任务。
权力特征：德育处的主要权力体现在学生日常行为的规范管理和思想道德教育上。尽管德育工作对学生成长至关重要，但在学校的行政决策中，德育处的影响力可能相对较小，特别是在以升学率作为主要考核指标的学校中。
二、年级部
职责解读：年级部主要负责特定年级的教学管理和学生日常管理，协调各科教师的教学工作，处理学生的学习问题。
权力特点：年级部的权力主要集中在本科目的教学管理和学生管理上。年级需要与教务处、德育处等多个部门进行沟通协作，因此其权力更多体现在执行层面，而非决策层面。
三、教务处
职责分析：教务处是学校教学工作的核心部门，负责课程安排、教师调配、教学计划制定、学籍管理以及教学质量监控等重要工作。
权力分析：教务处在学校的结构中通常拥有较大的实权。教务负责协师资源、安排课程表、制定教学计划，并对教学质量进行监控。由于教学工作是学校的核心任务之一，教务处的决策往往对学校的日常运行产生直接影响。
综合观察
权力大小：在大多数普通高中中，教务处因为负责学校的教学核心任务，其权力通常较大，其决策直接关系到学校的教学秩序和教学质量。
特殊情况考虑：在一些特别强调德育或学生管理效果的学校中，德育处的权力可能会相对较大。一些实行年级部负责制的学校中，年级部的权力也可能较为显著。
总体来看，教务处在普通高中的结构中通常具有较大的实权，但具体的情况还需根据学校的管理模式和导向来具体分析。