张今花老师，任职于宝鸡市金台区东仁堡小学，身担小学数学教师的职责。她不仅获得了陕西省教学能手、宝鸡市教学能手等多项荣誉，还在金台区的多项教学比赛中取得了优异的成绩。在期间，她虽然身处家中，但并未停止学习，而是积极参与线上教学，努力提升自己的教学水平。
由于的影响，教师们转变了教学方式，成为了网络主播。为了更好地适应这种新的教学方式，张老师利用两个晚上的时间，认真听完了曹老师的。曹老师的内容充实，尤其注重实用性和操作性，通过具体的案例讲解，使一线数学教师们收获颇丰。
一、掌握正确的学习方法是关键
在小学数学教学中，掌握解决问题的方法是至关重要的。曹老师解释了解决问题的基本步骤：审题、分析、解答、检查，即平时所说的看、想、做、查。他特别强调了审题的重要性，并分享了如何有效地进行审题。相比以往机械的教导，这种审题方法使学生能够更加清晰地理解题目，从而真正掌握解题的方法。
二、打破固有的思维定势
曹老师通过经典的“连乘问题”为例，展示了如何打破固有的思维定势。他列举了不同情境下的乘法算式，让我们明白不是所有的问题都是一成不变的。我们需要从不同的角度去观察问题，用不同的思维方式去解决问题，这样可能会有意想不到的收获。
三、尊重学生的认知水平
针对小学生的年龄特点，图示法是解决问题的重要方法。曹老师通过引入小棒和树状图等示例，展示了如何生动形象地画出线段图和搭配图示。这种教学方法尊重了学生的认知水平，也帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、探究知识背后的联系
在解决数学问题的过程中，我们往往忽略了知识之间的联系。但曹老师通过列表法等方法的深入探讨，让我们明白了知识之间的相互联系。他通过对比不同的解决方法，让我们明白了它们的本质是相同的，都是先假设，再比较，最后调整。这使我们更加深刻地理解了数学知识的本质。
曹老师的之所以吸引人，是因为他抓住了要点，层层剖析，讲得非常透彻。他的教学方法值得我们学习和借鉴。在日常教学中，我们应引导学生了解知识的发生、发展过程，知道知识间的相互联系，真正掌握数学知识的本质。
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