【教学目标】
1. 引导学生有感情地朗读并背诵这四首诗歌。
2. 帮助学生理解诗歌所表达的思想感情，并品味诗歌语言。
3. 通过诗歌学习和欣赏，培养学生赏读诗歌的能力，提高其在古诗文方面的修养。
4. 激发学生热爱祖国古代文化的思想，提高其审美。
【教学重点】
1. 了解古代诗歌中的律诗、乐府诗等基础知识。
2. 增强学生对古代诗歌方面的审美能力和修养。
【教学难点】
在诵读和品味中，探索诗歌的图景美和意境美，理解诗人借景抒情的写作方法。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、课程导入
王湾是唐代的著名诗人，其作品《次北固山下》广为流传，深受后人喜爱。今天我们将一起学习这首诗，探索其魅力所在。
二、文学常识及背景介绍
王湾，唐代诗人，其生卒年不详，来自洛阳。他早有文名，曾往来吴、楚间，因不得归家而作此诗。今天我们要学习的《次北固山下》是一首五言律诗。
三、朗读感知
1. 准确读出字音。
2. 播放视频示范朗读。
3. 注意读准节奏和押韵，掌握朗读技巧。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
教师范读后，学生自由练习美读，再全班齐读，读出情感。
四、深入赏读
1. 解释难懂的词句。如：“次”、“客路”、“风正”、“悬”、“残夜”、“乡书”等。
2. 结合注释解读诗意，理解诗歌的景象和情感。
3. 分析诗歌中的情景交融写法，探讨如何通过写景来抒感。
4. 重点赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句，理解其所蕴含的哲理。
五、艺术感悟
1. 讨论《次北固山下》这首诗的写作手法，如何先写景后抒情，情景交融。
2. 探讨“海日生残夜，江春入旧年”一句所体现的，即新生事物必将取代旧事物，光明必将战胜黑暗。
3. 总结本诗的思想内涵和艺术价值，引导学生领悟古代诗歌的魅力。
六、背诵与默写
学生背诵并默写这首诗，巩固学习成果。
七、中考链接及相关习题讲解
1. 赏析“潮平阔”一句中“阔”字的妙处。
2. 解释“海日生残夜，江春入旧年”一联的哲理含义。
3. 对下列选项进行正误判断，并解释错误选项的原因及正确内容。