函数过程，即我们通常所理解的函数概念，其定义更为严谨，已在多个平台上分享和深入探讨。具体来说，当唯一的输入值被赋予时，其产生的输出值同样具备唯一性（注：输入与输出值的数量不受限制），那么这种输入与输出之间的映射关系便被定义为输出是输入的函数。
Function函数过程特别强调了这种输入与输出之间的映射关系。返回值即为我们所指的输出，这与教程中提及的Function过程具备返回值的特点相吻合。这一点与Sub过程之间存在显著的区别。通常，我们可以利用Function过程来构建个性化的函数，类似于工作表函数中的SUM、COUNT等函数的应用。
在函数的阐释中，我们介绍了两个核心概念：易失性函数和参数的传递机制。易失性函数体现了时间的概念，如过去、现在与未来的不可得性。例如，now函数表示的是当前时刻，当你确认这一刻是现在时，现在的时刻却已流逝。你无法精确地描述现在的时刻，这就是函数的易失性。
我们探讨了如何将非易失函数转化为易失性函数，这些内容在教程中均有所涉及。
当我们学习到此处，对于VBA的基础知识点、录制宏、条件结构、循环结构、对象、事件等方面都有了初步的认识。我们需要进一步提升自己的能力，即深入理解形参和实参的概念，也就是参数的传递机制。
按地址传递（ByRef）时，实参变量的内存地址（指针）被传递给被调用过程的形参，形参与实参使用相同地址的内存单元。当在被调用过程中改变形参的值，就等同于改变了实参的值。
按值的传递则是传递参数的值，形参和实参占用不同的内存。如果参数的值发生改变，只是形参占用的内存发生了变化，而实参并没有改变。
如果是按地址传递，传递的是地址指针，形参和实参的指针指向同一位置。形参改变时，形参的内存也会改变，实参也会随之发生变化。我们可以对照教程深入理解两者的关系，同时不要局限于VBA领域，这一点在我关于”类”的讲解中体现得更加明显。在类的讲解中会贯彻另一种思维，类的教程是VBA的高级教程，我们的学习需要循序渐进。
那么，如何学习VBA呢? 概括来说就是: 学习过程中要信、解、受、持，更要有回向的业力。无论您在学习的任何阶段，都要对照教程的知识点加持自己的实际工作，总会有丰厚的收获。