近期一直在探讨看图列算式、排队顺序、相邻关系、时间延迟、阅读理解等议题，这些都是教材中的重点和难点内容，孩子们在理解时常常遇到障碍，因此需要特别关注。
除了这些难度较大的知识点，还存在许多看似简单却容易在应用中失误的内容，或者在做题时感到困惑不已。
这些知识点通常以填空题、选择题等形式呈现，容易被忽视，从而增加了出错的概率。经过梳理，发现以下17道题目出错率较高，建议孩子们加强练习，避免重复犯错，争取在考试中取得优异成绩。
1、一个两位数，其十位数字小于2，个位数字比十位数字大3，请问这个数是多少？
解析：小于2的数字只有0和1，但由于0不能位于十位，因此十位只能是1。个位数字则为1+3=4，所以这个数是14。
2、两个加数都是5，它们的和是多少？一个被减数和一个减数相同，它们的差是多少？
解析：这两个题目看似连贯，但容易让孩子混淆信息。需要明确加法和减法的概念：相加的数称为加数，相加的结果称为和；减法中，被减数减去减数得到差。
两个加数都是5，即5+5=10。被减数与减数相同，即任何数减去自身，差都是0。
3、请解释以下图形所代表的含义？
解析：这类题目涉及带括号的加减运算，孩子们往往缺乏深入思考，只是简单计算一边的结果就填写答案，或者因为看不懂题目要求而放弃。
应引导孩子运用数的分解与组合的思路来解决问题。
第一题，先计算3+5=8，再思考8可以分解为4和几？答案是4，因此图形表示4。
第二题，先计算10-6=4，再思考9可以分解为4和几？答案是5，因此图形表示5。
第三题，先计算9-5=4，再思考哪个数可以分解为3和4？或者3和4组合成哪个数？答案是7，因此图形表示7。
4、在16中，有多少个十和多少个一？
解析：这道题考察的是两位数的构成和计数单位的知识。第一个括号需要填写阿拉伯数字表示数量，第二个括号需要填写汉字表示计数单位，孩子们常常混淆这两个括号的内容而出错。
16是一个两位数，十位上的1表示1个十，个位上的6表示6个一，因此16中有1个十和6个一。
5、在11的前面有两个数，分别是多少？在12的后面有两个数，分别是多少？
解析：孩子们可能会混淆前面和后面的概念导致错误。前面是指比11小的数，逆序数是10和9；后面是指比12大的数，顺序数是13和14。
6、15后面的第四个数是什么？18前面的第三个数是什么？
解析：这道题既需要区分前后，还需要理解“第”所代表的意义。
15后面的数比15大，依次是16、17、18、19，数到19就是第四个数。
18前面的数比18小，依次是17、16、15，数到15就是第三个数。
7、
解析：这道题涉及相邻关系问题，不包括首尾两个数。即使是填空题，也要当作完整题目来做，画图有助于避免错误。通过画图和计数，可以确定有5个人。
8、乐乐家的上方有5层楼，下方有8层楼，这栋楼一共有多少层？
解析：这道题是求总数，不要与楼层之间的间隔问题混淆。为了确保准确，最好画图辅助，画图时要包含乐乐家，通过数图或计算可以得出共有14层。
9、小杰在看一本故事书，从第4页开始按顺序阅读，第一天看了4页，第二天看了5页，第三天应该从第几页开始看？
解析：在阅读问题时已经详细解释过这道题，此处不再赘述。
10、这个队伍一共有多少人？
解析：这是排队问题的典型形式，不要忘记包括乐乐在内，通过画图计数或加法计算可以得知队伍中共有13人。
11、一个加数是10，另一个加数是5，它们的和是多少？
解析：与第二题类似，考察加法的概念，10+5=15。
12、被减数是13，减数是2，它们的差是多少？
解析：与第二题类似，考察减法的概念，13-2=11。
13、涂色比较。
解析：出错点在于填写数字时不确定哪个数字在前哪个数字在后，掌握的原则是图形在前，对应的数量就写在前面。
圆形比红心多，圆形涂5个，那么比较的数字是5>4。
五边形比红心少，如果五边形涂3个，那么比较的数字是3<4。
14、选择题，选择序号。
解析：考察减法的概念和两位数的构成。
减数是要被减去的数量，选项中第二和第三个选项中的“拿走”符合题意。“3”位于个位，表示3个一，因此选择第三个选项③。
15、选择题，选择序号。
解析：孩子们不习惯填写序号，容易因此出错。
添加一个珠子有两种可能性：一种是添加到十位上，结果是20；另一种是添加到个位上，结果是11。因此不可能是2，应该填写序号②，不要误填数字2。
16、选择题，选择序号。
解析：孩子们容易忽略小丽，从而选择错误答案。
一共14人在玩游戏，包括小丽在内。找到4人后，还剩下多少人？列算式14-4-1=9（人）。
17、按要求完成。
解析：出错点在于左右混淆、忽视箭头所指的玉米是第7个而不是第1个，还有的题目要求在某个图形上方画圈或三角形，孩子们容易混淆上下方向。
第一题，从第7个开始数，找到第10个。
第二题，右边是第20个的那一端。
第三题，求总数，包括两端，数12、13、14、15、16，共有5个。
总结：从以往的检测练习中挑选出容易出错的17道题目，分析了出错原因和解题思路，让孩子们再次练习，弥补薄弱环节，避免重复犯错。每个孩子都有共性和个性，仅供参考。
我是@凝妈悟语
家有两个男孩，一个是大一新生，一个是小一新生
陪读12年后重新出发
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