近期收到了许多网友通过后台留言，强烈建议我继续整理并分享80后小学数学课本中的经典知识，以便孩子们能够借鉴学习，同时也为老师们教学和家长们辅导提供参考。在此，我衷心感谢大家对过往分享内容的关注与支持，未来我会逐步将更多免费资源奉献给大家，希望能对孩子们掌握小学数学知识、教师教学以及家长辅导带来实质性的帮助。
（为了便于各位读者快速精准地找到所需资料，我已经将这些文章按照逻辑顺序系统性地整理到了专属合集之中，供大家随时查阅学习与辅导使用。）
回想起80后的小学时代，数学课本的设计确实令人怀念，那时的学习条件相对优越。当时的课本均为32开本，不仅体积小巧便于携带，减轻了小学生的书包负担，而且在书写时也更为得心应手✍。课本内容编排科学合理，例题丰富多样，即使自学也能顺利掌握，课后习题集中在课本末尾，一本教材足以应对所有学习需求，完全无需依赖额外的同步练习册。这种处处为学习者着想的编排方式，与如今16开的大部头教材形成了鲜明对比。现在的教材不仅尺寸增大、重量增加，内容编排也显得较为混乱，知识点分布零散，除了教材本身，还需要搭配多本同步练习册，导致学生书包沉重，作业量也随之激增。
此前，我曾向大家展示了80后小学六年级上册第十一册第三单元第三课《应用题（三）》的教学内容，详细阐述了当年课本是如何引导我们理解和掌握知识的。
现在，让我们继续探索六年级上册第十一册第四单元第一课——《百分数的意义和写法》**百分数的意义和写法****。
教材以班级三好学生评选为切入点，通过一系列实例，由浅入深地讲解了百分数的概念及其意义。随后，用精炼的文字对百分数进行了定义，并介绍了其几种常见的表达方式，同时明确指出百分数以%符号表示。
接着，教材通过三个具体案例，详细演示了百分数的书写方法，涵盖了整数百分数和小数百分数等多种形式。此外，还介绍了“成数”的概念，并列举了三个用百分数表示的成数实例，同样包含了小数和整数的情况，确保了知识点的全面覆盖。
最后，教材精心挑选了8道练习题，帮助学生巩固所学内容，设计十分用心，足以满足学习需求。
那么，现行的教材又是如何处理这部分内容的呢？
经过仔细查阅，我发现新教材将“百分数的意义和写法”这一部分内容安排在六年级上册第六单元“百分数（一）”中进行讲解。然而，与老教材不同，新教材并未将这一单元紧随分数乘除法之后，而是在中间穿插了其他几个单元的内容，导致教学逻辑不够清晰，内容跳跃性较大，不利于培养学生的逻辑思维连贯性。我不禁好奇，为何要采用这样的编排方式呢？
新教材在讲解时，主要采用图文结合的方式，通过图片和文字共同引导学生理解百分数的概念。它直接告诉学生这是什么，却没有像老教材那样逐步举例，也没有用清晰简洁的逻辑思维角度来解释什么是百分数，并给出定义。这一点与老教材存在显著差异。我个人认为，数学学习应该更注重逻辑思维的培养，这样才能帮助小学生建立起良好的逻辑思维习惯。
在文字表达方面，新教材显得较为简略，而图片的使用却较为频繁，整体感觉有些杂乱，讲解内容不够清晰。
接着，新教材与老教材类似，也讲解了百分数的几种叫法。
随后，通过三个例子讲解了百分数的读法，但并未涉及“成数”的概念。
至此，第十一册第四单元第一课《百分数的意义和写法》的内容分享就告一段落了。
在下一篇文章中，我们将继续探讨80后小学六年级上册数学课本第十一册第四单元第二课——《百分数与分数、小数的互化》，看看80后的课本是如何循序渐进地讲解这一知识点的。