教学目标：
1、引导幼儿通过观察图形的排列顺序，掌握并运用图形排序的方法。
2、提升幼儿的观察力和分析能力，培养他们的逻辑推理能力。
教学准备：
1、多种多样的几何图形、白乳胶
2、幼儿练习用纸、双面胶
教学流程：
“亲爱的同学们！今天我收到了一个特别的包裹，里面装满了来自图形王国的礼物，你们想一起探索吗？”
“当然想！让我们一起打开这个神秘的包裹，看看里面究竟藏着什么惊喜吧！”
1、展示自制装饰帽，引导幼儿发现图形的排列规律，激发他们动手制作的兴趣。
(1)、教师打开第一个包裹：“哇！这是一个非常精美的装饰帽。”（教师将装饰帽戴在头上）
“这个装饰帽看起来很漂亮，大家可以用你们的敏锐观察力看看，这个装饰帽是由哪些图形组成的？”
小朋友：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形 ……
(2)、总结：图形王国送来的装饰帽是通过图形有规律地排列组合而成的。
2、引导幼儿根据图形排列的规律继续完成图形的排列。
“哇！这个大包裹里面还有一个小的包裹呢，我们一起来看看第二个包裹里的礼物吧！”
“咦？这是一封信！信上写了什么呢？我来给大家读一读：亲爱的同学们，你们好！图形国王知道你们的能力很强，也很乐于助人，现在我们这里有两个装饰帽还没有完成，图形国王想请你们帮忙把它们装饰好！你们愿意吗？”
(1)、展示第一个装饰帽：蓝花 红花 黄花 蓝花 红花 黄花……
让幼儿通过观察发现排列规律，然后补充后面的排列，小朋友边说教师边操作。操作完成后，让幼儿描述这一规律。
(2)、展示第二个装饰帽：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形 绿三角形
请幼儿观察，然后请一位小朋友上台操作，并说明这一规律。
(3)、教师总结：原来图形王国的装饰帽是通过图形有规律地排列装饰的，所以看起来非常美丽。
3、实践操作活动：（装饰装饰帽）幼儿按照规律，运用自己喜欢的方法给图形排序。
“我们再看看还有没有包裹了，呀！还有一个呢！我们来看看第三个包裹里面的礼物是什么？（一张请柬）上面写了些什么呢？”教案来自：屈;老师教;案网。“我来给大家读一下。同学们，你们太聪明了，为了奖励你们，图形国王邀请你们参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己哦，每个小朋友要戴上一个漂亮的装饰帽，而且装饰帽上面的图形要按照一定的规律排序，戴上装饰帽的小朋友才能进去参加舞会。”
4、幼儿实践操作，教师巡视指导。
5、实践操作评价
(1)、老师展示个别幼儿作品，请幼儿说说，他是怎么做得。
(2)、表扬做得好的幼儿。
6、带领幼儿一起去参加舞会，播放音乐，师幼共舞。（也可以让幼儿邀请下面的老师）